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冬夜讀書示子聿大全五篇(更新版)

2024-10-03 20:18上一頁面

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【正文】 親自實踐。三、教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦,感悟《冬夜讀書示子聿》蘊涵的道理,幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。于是做父親的不無憐愛地提醒他(第三組讀):“古人學(xué)問無遺力,少壯工作老始成??”4)一位征戰(zhàn)了一生,但卻壯志不酬的老將軍,把期待的目光投向了自己最疼愛的兒子——未了的心愿就該靠他來完成??!他俯下身來,一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒 “古人學(xué)問無遺力,少壯工作老始成??”師:兒子子聿聽完這番意味深長的話,明白了。小結(jié):親身實踐多重要啊,所以說:書上得來終覺淺,絕知此事要躬行。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。詩意:書本上學(xué)到的知識是遠遠不夠的,要想深入地了解,就必須的親自實踐。詩意:古人讀書,做學(xué)問是要不遺余力的。)七、布置作業(yè)課外搜集一句你最喜歡的名言、警句,作為自己的座右銘,時刻勉勵自己勤奮讀書,長大有所作為?。ò鍟憾棺x書示子聿(宋代)陸游孜孜不倦+持之以恒做學(xué)問書本知識+實踐經(jīng)驗第四篇:冬夜讀書示子聿《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者:彭柱仙一、看圖引入,理解詩題出示圖片,看圖說話。四、鞏固古詩今天我們把這首《冬夜讀書示子聿》學(xué)完了,老師想考考你們是否真正學(xué)會了?。ǔ鍪荆抖棺x書示子聿》是南宋詩人()用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。躬行:就是指親自去實踐。次句是說做學(xué)問的艱難。有一年冬天,他正在書房讀書,讀著讀著,他忽然有了許多的感想。3.今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書示子聿》。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就會迸發(fā)出學(xué)生無限的熱情。在老師的指導(dǎo)下,初步感知詩意,然后小組交流,提出不懂的問題,統(tǒng)一在班級里交流。3.能解釋詩句中帶點的詞語,并說說詩句的意思。同學(xué)們,學(xué)了這些詩,只是陸游所有育子詩里的滄海一粟,還有更多為人父對兒子的更多教育。甘旨,甘美的食物,特指子女奉獻給老人的食品,我們不難理解這首詩:我可以自謀生活,你在千里之外的任上不必牽掛我。蘇元元,是當(dāng)時一個很正氣的為百姓謀福的名人名字。出示:詩和注解①《五更讀書示子》 [南宋]陸游 吾兒雖憨素業(yè)存,頗能伴翁飽菜根。也許他很貪玩,不好好念書,于是父親語重心長地告誡他:“古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成??”b小結(jié):是的,只有做到了知和行的統(tǒng)一,那才稱得上是一個真正的學(xué)者。b為什么趙括會兵敗呢?生說。他告誡兒子要多務(wù)實際,可是趙括并沒放在心上。每一句名言都在告訴我們:古人學(xué)問無遺力,少壯工夫老始成。b.這個雜技演員真有()。(3)讓學(xué)生自說,同座位互相說說全詩大意?!羰?:才能。一起稱呼一下。學(xué)生自讀資料后,教師揭示兩首教子詩——《示兒》、《冬夜讀書示子聿》?!彼€說,讀書做學(xué)問,最要緊的是學(xué)以致用,身體力行。他對朝中以秦檜為代表的投降派恨之入骨。[教學(xué)過程]一、舊知引入,認(rèn)識一位愛國的陸游。[重點、難點] 能聯(lián)系實際,領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系,懂得從書本上得到的知識終歸是淺薄的,要深入透徹地理解知識,必須要親自實踐;感受到陸游身為人父的愛子之心。達標(biāo)檢測姓名: 得分: 默寫古詩,回答問題:這首詩是南宋詩人()用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。恰當(dāng)利用故事,結(jié)合生活實際,加深感悟。老師希望你們牢記古人的訓(xùn)誡,從現(xiàn)在開始,做個踏踏實實、身體力行的學(xué)生。(1)讀萬卷書,行萬里路?!按耸隆保哼@些知識。E、通過比較,我們知道:“工夫”側(cè)重于表示時間;“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。)你是怎么讀懂的啊?(因為我知道學(xué)問的意思是讀書學(xué)習(xí),也就是做學(xué)問,遺的意思是留,無遺力是指用出全部力量,一點也不保留)B、由“無遺力”,你直接想到了哪個成語?(不遺余力)C、這些都是一些好的學(xué)習(xí)方法,很值得我們學(xué)習(xí)。過渡:學(xué)習(xí)古詩,除了會讀之外,我們還要理解古詩。② 引導(dǎo)學(xué)生說說題目的意思。陸游的一生,寫下了不少教育子女的美麗詩篇。讀寫說訓(xùn)練點:有感情地朗讀古詩,背誦古詩。讓我們的孩子也能夠從陸游教育兒子的詩中得到教育。能用自己的話說說古詩的意思,并能說出從中學(xué)到的知識。在學(xué)習(xí)本詩的時候,先了解詩作者陸游的其人其事,然后采用三讀的方法,一誦讀:讀通古詩 二研讀:讀懂詩意 三悟讀:讀詩明理 通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生從讀通古詩,到讀懂詩意,最后讀詩明理,學(xué)以致用。三讀,即“會讀”、“讀懂”、“讀通”。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩的方法,教這首詩我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法。本課的教學(xué),先從賽背古詩導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,然后引出本詩的教學(xué)。讀寫說訓(xùn)練點:正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。第四步:我就讓孩子們從每句話中結(jié)合實際來說可以得到什么體會,指名說說,最后通過寫一寫的方法,讓大家知道從整個詩中我們可以得到的啟示。教學(xué)難點:領(lǐng)悟知識和實踐的關(guān)系,明確實踐的重要性及體會詩人陸游對小兒子子聿所寄予的一片深情。談話揭題:陸游一生酷愛讀書,經(jīng)常讀得廢寢忘食,即使到了多病的晚年,還像年輕時那樣發(fā)憤讀書。陸游在冬夜讀書時生發(fā)的一些感想以此來教育他的兒子。② 檢查朗讀情況(注意字音的正確、朗讀的節(jié)奏等)。(古人讀書﹑做學(xué)問時是用出全部力量,一點也不保留的。D、多媒體顯示:用“工夫、功夫”選擇填空?!敖K”:畢竟。(相機板書:做學(xué)問)積累“躬行”的名言警句。這也給我們上了深深一課。在簡要講述故事的同時,詩歌的形象立體起來,豐滿起來,隨之學(xué)生的體驗也就深刻起來。他在詩中一共講了這幾個道理:(1)學(xué)習(xí)知識必須要有()、()的精神;(2)一個既有(),又有()的人,才是真正有學(xué)問人。通過多首陸游教子詩的教學(xué),感受到陸游身為人父的愛子之心。第二部分采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生經(jīng)歷了讀準(zhǔn)字音、感知詩意、理解詩句、感受詩情的過程,最后引導(dǎo)學(xué)生探討陸游的拳拳育子之心。面對金兵的南下,宋朝的山河為金人所占有,他心急如焚。他對兒子說:“現(xiàn)在我已老了,可你們正是讀書的好時機,要刻苦攻讀,莫失良機,希望你們一定牢記我的勸告。”遂即合上了眼睛。圖上的老者就是陸游,旁邊的小孩子就是陸游的小兒子,叫——子聿。◆無遺力 :遺,保留,無遺力就是精力毫無保留,即竭盡全力。這些字詞理解了,再加以適當(dāng)?shù)难a充和調(diào)整,詩句的意思就迎刃而解了。④接著我們來看一組詞:屏幕出示 :工夫 功夫讀一讀,比一比,這兩個詞有什么異同?你會區(qū)分它們嗎?讓我們來做一做選詞填空: a.他三天()就學(xué)會游泳。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。當(dāng)時不少人都夸獎他,可是趙奢卻不以為然。結(jié)果趙括被亂箭射死,趙國四十萬人全軍覆沒?!檻棾勺x好,并不忘明理誦讀詩。a、聿兒是陸游最小,也是最疼愛的孩子?!比?、課外拓展,感受一位可親可敬的陸游導(dǎo):陸游育子詩僅僅是這一首嗎?僅僅是教育孩子讀書嗎?我們來再看一首。他們渴望的是有朝一日能夠有用武之地,成為“蘇元元”。老年時的陸游生活很清貧,卻鼓勵又一個兒子(子龍)遠離自己為國效力。(四)回顧總結(jié),展現(xiàn)愛子之心。2.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。讓學(xué)生自由地朗讀詩文,通過查字典讀準(zhǔn)字音,并能有感情地朗讀古詩讀懂。設(shè)計意圖:興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑。他生前即有“小李白”之稱,不僅成為南宋一代詩壇領(lǐng)袖,而且在中國文學(xué)史上享有崇高的地位。三、導(dǎo)學(xué)古詩 小組交流學(xué)習(xí)成果 1.檢查”讀通古詩” 2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)古詩(1)冬夜讀書示子聿“示”什么意思?(結(jié)合看圖、組詞來理解)(出示:示:指示、訓(xùn)示)陸游非常愛看書。(3)首句是對古人刻苦做學(xué)問精神的贊揚。絕知:指深入、透徹地理解。孜孜不倦、持之以恒地做學(xué)問,固然很重要,但僅此還不夠,因為那只是書本知識,書本知識是前人實踐經(jīng)驗的總結(jié),能否符合此時此地的情況,還有待實踐去檢驗。(8)評讀?!?希望同學(xué)們珍惜時光,發(fā)憤讀書,都能成為一個德才兼?zhèn)涞男聲r代好少年?。ㄔO(shè)計意圖:學(xué)完了本首古詩,再補充古人有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句以達到深化、積累的效果。少壯:青少年。躬行”:親自實踐。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。2)看來,光有書本知識行嗎?(不行)還要怎么樣?(親自去實踐)板書:親自實踐聯(lián)想生活中一些從實踐中獲得知識的相關(guān)事例。也許他很貪玩,不好好念書,于是父親語重心長地告誡他:“古人學(xué)問無遺力,少壯工作老始成??”3)也許聿兒是個天資聰穎的孩子,可是他很容易驕傲自滿。、態(tài)度、價值觀目標(biāo):感受古詩文字的精練,領(lǐng)悟知識和實踐的關(guān)系,懂得不斷讀書、不斷實踐的重要性。③分組讀(會背的則背)④學(xué)生閉目輕誦⑤指名背、齊背⑥投影出示關(guān)鍵詞語的注釋,學(xué)生借助注釋自主學(xué)習(xí)。,理解“絕”“躬”再說出句意。所以,他想提醒和自己小時侯同樣貪玩的兒子從小就要認(rèn)真讀書,長大超越父親。”子聿聽完這番耐人尋味的話,明白了。投影顯示:我選擇,我快樂工夫功夫1.他三天()就學(xué)會游泳。了解說理詩,知道這首詩蘊含的哲理,懂得不斷讀書,不斷汲取新知識的重要性。一、品讀名句 初識作者。】生開始自學(xué),師巡視,提示要扎扎實實把這三個要求落實到位了。1)俗話說,書讀百遍,其義自見?!境鍪救木洹孔詥栍肿源疬@叫什么?詩中哪個詞提示了你原因了?2)“為”是一個多音字,在這兒讀“w232。不斷地讀書,不斷汲取新的知識,使人__________
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