【正文】 ⑦略談感悟：從陸游的這首詩你讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)引入相應(yīng)的詩句）4．深入理解詩句（各句學(xué)情預(yù)設(shè)），由“無遺力”引出成語“不遺余力”，引出古人學(xué)習(xí)十分刻苦。寫好后，他立即叫來自己的兒子，把他想到的告訴他的兒子。3．明天有（）再來玩吧！4．中國（），名揚海外。有一天，他讀書讀累了，信步走到一個池塘邊，一塘清水引發(fā)了朱熹對讀書的又一種思考，板書：有感?！鞍氘€方塘一鑒開”，短短7個字，包含了一個多么美妙的比喻句，把半畝方塘比作一面（打開的鏡子），寫出了方塘的——清澈明凈。后兩句要讀得意味深長，一語雙關(guān)）【指名讀（2人）——齊讀】四、拓展延伸 溫故知新。朱熹說：“讀書須有疑，方有長進(jìn)。小結(jié)：其實，讀詩不在于語調(diào)的高低，也不在于搖頭晃腦，在于把詩的節(jié)奏和韻味讀出來，待會兒我們理解了這首詩，讀出的韻味會更足。預(yù)習(xí)《觀書有感（二）》，理解詩意。②仔細(xì)觀察，注意難寫的字。因此，他激勵兒子好好讀書，掌握真才實學(xué)，長大報效祖國。“示”可作什么理解？他會把什么感受來告知兒子，教育兒子呢？下面看詩的內(nèi)容反復(fù)誦讀，力爭會背。全班齊誦。4）在兩句詩中包含著許多名言： 少壯不努力，老大徒悲傷。無遺力：不留一點力氣。（循循善誘 語重心長 意味深長 ??）設(shè)計意圖：這里要求學(xué)生用成語來描述陸游教育兒子時的態(tài)度，一來深入了解此時陸游的用意，二來有助于學(xué)生成語的積累。另一方面，特別強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問的功夫要下在“哪里”？（4）（出示：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。課件出示古詩：多讀幾遍，看看自己了解了詩中的哪些字、詞、句，整首詩告訴我們的道理，把自己知道的寫在書中，老師等待與大家一起智慧共享。在讀通讀懂的基礎(chǔ)上，拓展古詩，搜集有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句，用以勉勵自己。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。我穿聽露肘，履破從見指。一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最疼愛的兒子——未了的心愿就該靠他來完成?。∷┫律韥?，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成?！脾谧x了這兩句詩，由此你的腦海里浮現(xiàn)出哪些人物或者名言呢？ A、趙括a我想，你一定聽說過趙括紙上談兵的故事吧？我們一起來看一看。陸游指導(dǎo)兒子做學(xué)問要怎樣呢？（孜孜不倦）板書：做學(xué)問：孜孜不倦。范讀——女生讀——男生讀——全班讀。然而，使他引以為憾的是，為他一生所向往的中原收復(fù)、國家的統(tǒng)一還未能實現(xiàn)。他有六子一女。通過注解，大體領(lǐng)悟詩句的意思。以下幾點我認(rèn)為是做得比較好的：緊扣“無遺力”，放大詞境。在我們以前學(xué)習(xí)的文章中，也有不少是講到親自參加實踐，才取得成功的，或者是由于實踐少，而失敗的，請你說說有哪些？D、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)點撥。（板書：持之以恒）C、做學(xué)問，從“少壯”努力，直到老了才有所成就，這要花多少工夫啊！老師想到還有一個詞：功夫。① 學(xué)生自由朗讀。引導(dǎo)學(xué)生回歸到本學(xué)期學(xué)習(xí)的《示兒》一詩。第三步：引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)理解詩句的意思，主要抓住“示”“遺力”“始”“終”“淺”“絕知”“躬行”等關(guān)鍵詞的理解，特別是在學(xué)生在理解有困難的時候我就讓學(xué)生以已知的知識，通過組詞，對比找出最佳答案，進(jìn)而代入詩句來理解，對于一些自己實在無法解決的就還可以通過工具書來解決等方法，讓他們掌握學(xué)習(xí)理解古詩的一些基本方法，在部分學(xué)生能說出詩句的意思以后，我就讓學(xué)生們充分地說，盡量做到讓每個學(xué)生都說一下，力求做到全班同學(xué)都能夠真正理解和說出詩句的意思，為下面的揭示詩的含義做好準(zhǔn)備。（3）讀通。讓學(xué)生自由地朗讀詩文，通過查字典讀準(zhǔn)字音，并能有感情地朗讀古詩。四、教學(xué)流程：第一步：我設(shè)計了一個復(fù)習(xí)的過程，讓孩子們背誦一下以前在課堂內(nèi)外學(xué)過的詩，向他們復(fù)習(xí)介紹一些詩人，同時在復(fù)習(xí)一下今年剛剛學(xué)的《示兒》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。寫出重點詞的意思，正確默寫古詩。過渡：陸游在冬日寒冷的夜晚，樂此不疲地啃讀詩書時，生發(fā)了哪些感情想要用詩來教育兒子呢？讓我們一起回到了800多年前的那個深夜，走進(jìn)那個令人難忘的夜晚。（板書：孜孜不倦）② 第二句：少壯工夫老始成?！肮ü校保河H自實踐。板書設(shè)計： 冬夜讀書示子聿孜孜不倦 書本知識 做 學(xué) 問持之以恒 實踐經(jīng)驗《冬夜讀書示子聿》教學(xué)反思洪上完小 趙芬芳《冬夜讀書示子聿》寫的是詩人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。第二篇：冬夜讀書示子聿《冬夜讀書示子聿》[教材簡介] 《冬夜讀書示子聿》是蘇教版第十一冊古詩兩首中的其中一首，是寫由讀書而生發(fā)的感想，寫的是詩人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。.談話導(dǎo)入，補充《陸游教子》的材料，揭示詩題。這里所說的力行，就是要學(xué)習(xí)古人的高風(fēng)亮節(jié)，不媚權(quán)貴，不干利祿，不污大節(jié)，廉潔自守，處處謹(jǐn)慎，時刻想著報效祖國。（2）、自由讀，指名讀。導(dǎo)：同學(xué)們，在這首詩里，有一些字詞值得我們?nèi)プ⒁狻＃?）學(xué)習(xí)第三四句。B、名言：讀萬卷書，行萬里路。于是做父親的不無憐愛地提醒他：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??”c（三）做 事：為國效力 無私清廉導(dǎo)：我們繼續(xù)。讓我們把這拳拳育子的愛心融入到《冬夜讀書示子聿》中，一起讀吧。細(xì)細(xì)品味古詩，能讀懂每一個詞，每一句話，然后深刻理解作者的寫作目的，為讀通全詩做好一切準(zhǔn)備。一誦讀 讀通古詩 二研讀 讀懂詩意 三悟讀 讀詩明理設(shè)計意圖：“三讀”的方法，由自由到統(tǒng)一，再到自由，最后達(dá)到融會貫通的境界。這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問的艱難來告誡自己的兒子：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。（板書）指名讀后兩句，齊讀。二、讀通古詩陸游他是用哪些讀書感想來教育子聿的呢？自由地讀讀詩，注意做到正確、流利、字正腔圓。也就是連起來說說詩的意思。（板書：真正的學(xué)者）同學(xué)們，一首簡短的《冬夜讀書示子聿》，向我們講述了深刻的讀書道理。五、教學(xué)準(zhǔn)備：《冬夜讀書示子聿》書法作品、投影儀、《懸梁刺股》Flash六、教學(xué)過程（一）﹑輕松談話，巧妙揭題。①表演要領(lǐng)點撥：陸游為什么要說這番話，是怎樣說這番話的，子聿聽完后會說些什么？預(yù)設(shè)：A：陸游覺得子聿書本知識研究小有成績，但是已經(jīng)滋生了驕傲的情緒，陸游怕兒子半途而廢，所以，提醒他的兒子，要想真正成為一個有學(xué)問的人，還要把透徹地了解書本知識和親自實踐結(jié)合起來。（三）．拓展延伸：看板書，明道理。難點：理解古詩內(nèi)容與題目的關(guān)系，領(lǐng)悟詩中蘊含的深刻哲理。1）同學(xué)們，朱熹說過：“凡讀書，須讀得字字響亮，不可錯一字，不可多一字，不可少一字。）4）連起來說說這兩句的意思。所以，朱熹先生這首詩中所講的道理，在今天顯得更為重要。（藍(lán)天白云清晰地倒映在水中，來回地移動）藍(lán)天和白云一齊映入水塘，慢慢地移動著，它暗示了我們什么呢？（池塘的水在緩緩地流淌）5）這兩句詩描寫了池塘優(yōu)美的景色，明麗清新的自然風(fēng)光總是讓人非常喜歡。二、品析詩句 理解詩意首先請同學(xué)們對照屏幕上的自學(xué)提示，初步自學(xué)這首詩。播放）⑤反饋學(xué)生背默情況。②投影片出示口頭填空題那是一個寂靜的冬夜，大詩人陸游坐在書桌前，手捧書本，捋了兩下長須，語重心長地對小兒子聿說：“。板書孜孜不倦。（持之以恒）真正的學(xué)者 紙上得來終覺淺,（書本知識）絕知此事要躬行。齊讀后兩句詩，他又說了怎樣的讀書感想呢？。通過選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會到：“工夫”側(cè)重于表示時間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。五、背誦古詩六、拓展延伸除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問的道理的古詩外，你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句？贈送古人的讀書詩來勸勉學(xué)生熱愛讀書。體味第三、四句的含意?！盁o遺力”，即無保留，竭盡全力之意。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩的成就為最。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩的方法，教這首詩我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法。是詩人“國重家輕、忠孝不能兩全”赤心報國思想的真實寫照。但陸游本人都對兒子的行為表出了滿意。就在這簡單的28個字里，囊括著許多生動的故事，許多家喻戶曉的名言，真可謂是千言萬語匯成4句話呀。趙王中計，召回了廉頗，派趙括去代替他的職務(wù)。⑤再看“少壯”這個詞，讀著這個詞語，讓你想起了什么詩句呢？在兩句詩中包含著許多名言：少壯不努力，老大徒悲傷?！艚^知：深入透徹地理解。那么陸游在冬夜讀書時，生發(fā)了哪些感情想要用詩來教育兒子呢？我們先來讀讀這首詩。他要求兒子們時常檢查自己，有錯必改；看到別人有好的行為，要主動自覺地學(xué)習(xí)?！霸娍梢砸唤M組地教”，通組詩的教學(xué)，更真切地理解《冬夜讀書示子聿》，更能讀懂陸游拳拳育子之心?！肮し颉焙汀肮Ψ颉笔呛苋菀谆煜模瑸榱藥椭⒆觽儏^(qū)分這兩個詞，我用課件出示“我選擇，我快樂”，首先讓學(xué)生了解這兩個詞語意思上的區(qū)別，然后進(jìn)行選詞填空，學(xué)生基本上都能區(qū)分了。全詩熟讀成誦。③第三、四句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過剛才自己的學(xué)習(xí)與同桌的討論，大家對詩句一定有了初步的理解，下面我們把你讀懂的來告訴大家。理解題意。能理解《冬夜讀書示子聿》的內(nèi)涵，聯(lián)系具體事例講出自己的理解。感受古詩文字的精練，領(lǐng)悟知識和實踐的關(guān)系，懂得不斷讀書、不斷實踐的重要性。第一篇：冬夜讀書示子聿《冬夜讀書示子