【正文】 不斷地讀書，不斷汲取新的知識(shí)，使人__________。1）俗話說，書讀百遍，其義自見。一、品讀名句 初識(shí)作者。投影顯示：我選擇，我快樂工夫功夫1．他三天()就學(xué)會(huì)游泳。所以，他想提醒和自己小時(shí)侯同樣貪玩的兒子從小就要認(rèn)真讀書，長大超越父親。③分組讀（會(huì)背的則背）④學(xué)生閉目輕誦⑤指名背、齊背⑥投影出示關(guān)鍵詞語的注釋，學(xué)生借助注釋自主學(xué)習(xí)。也許他很貪玩，不好好念書，于是父親語重心長地告誡他：“古人學(xué)問無遺力，少壯工作老始成??”3）也許聿兒是個(gè)天資聰穎的孩子，可是他很容易驕傲自滿。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。少壯：青少年。（8）評(píng)讀。絕知:指深入、透徹地理解。三、導(dǎo)學(xué)古詩 小組交流學(xué)習(xí)成果 1．檢查”讀通古詩” 2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)古詩(1)冬夜讀書示子聿“示”什么意思？（結(jié)合看圖、組詞來理解）（出示：示：指示、訓(xùn)示）陸游非常愛看書。設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑。2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。老年時(shí)的陸游生活很清貧，卻鼓勵(lì)又一個(gè)兒子（子龍）遠(yuǎn)離自己為國效力。”三、課外拓展，感受一位可親可敬的陸游導(dǎo)：陸游育子詩僅僅是這一首嗎？僅僅是教育孩子讀書嗎？我們來再看一首?！檻棾勺x好，并不忘明理誦讀詩。當(dāng)時(shí)不少人都夸獎(jiǎng)他，可是趙奢卻不以為然。④接著我們來看一組詞：屏幕出示 ：工夫 功夫讀一讀，比一比，這兩個(gè)詞有什么異同？你會(huì)區(qū)分它們嗎？讓我們來做一做選詞填空： a．他三天()就學(xué)會(huì)游泳?！魺o遺力 ：遺，保留，無遺力就是精力毫無保留，即竭盡全力?！彼旒春仙狭搜劬?。面對(duì)金兵的南下，宋朝的山河為金人所占有，他心急如焚。通過多首陸游教子詩的教學(xué)，感受到陸游身為人父的愛子之心。在簡要講述故事的同時(shí)，詩歌的形象立體起來，豐滿起來，隨之學(xué)生的體驗(yàn)也就深刻起來。（相機(jī)板書：做學(xué)問）積累“躬行”的名言警句。D、多媒體顯示：用“工夫、功夫”選擇填空。② 檢查朗讀情況（注意字音的正確、朗讀的節(jié)奏等）。談話揭題：陸游一生酷愛讀書，經(jīng)常讀得廢寢忘食，即使到了多病的晚年，還像年輕時(shí)那樣發(fā)憤讀書。第四步：我就讓孩子們從每句話中結(jié)合實(shí)際來說可以得到什么體會(huì)，指名說說，最后通過寫一寫的方法，讓大家知道從整個(gè)詩中我們可以得到的啟示。本課的教學(xué)，先從賽背古詩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，然后引出本詩的教學(xué)。三讀，即“會(huì)讀”、“讀懂”、“讀通”。能用自己的話說說古詩的意思，并能說出從中學(xué)到的知識(shí)。讀寫說訓(xùn)練點(diǎn)：有感情地朗讀古詩，背誦古詩。② 引導(dǎo)學(xué)生說說題目的意思。）你是怎么讀懂的??？（因?yàn)槲抑缹W(xué)問的意思是讀書學(xué)習(xí)，也就是做學(xué)問，遺的意思是留，無遺力是指用出全部力量，一點(diǎn)也不保留）B、由“無遺力”，你直接想到了哪個(gè)成語？（不遺余力）C、這些都是一些好的學(xué)習(xí)方法，很值得我們學(xué)習(xí)。“此事”：這些知識(shí)。老師希望你們牢記古人的訓(xùn)誡，從現(xiàn)在開始，做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)、身體力行的學(xué)生。達(dá)標(biāo)檢測(cè)姓名： 得分： 默寫古詩，回答問題：這首詩是南宋詩人（）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。[教學(xué)過程]一、舊知引入，認(rèn)識(shí)一位愛國的陸游?！彼€說，讀書做學(xué)問，最要緊的是學(xué)以致用，身體力行。一起稱呼一下。（3）讓學(xué)生自說，同座位互相說說全詩大意。每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。b為什么趙括會(huì)兵敗呢？生說。也許他很貪玩，不好好念書，于是父親語重心長地告誡他：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成??”b蘇元元，是當(dāng)時(shí)一個(gè)很正氣的為百姓謀福的名人名字。同學(xué)們，學(xué)了這些詩，只是陸游所有育子詩里的滄海一粟，還有更多為人父對(duì)兒子的更多教育。在老師的指導(dǎo)下，初步感知詩意，然后小組交流，提出不懂的問題，統(tǒng)一在班級(jí)里交流。3．今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書示子聿》。次句是說做學(xué)問的艱難。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。）七、布置作業(yè)課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時(shí)刻勉勵(lì)自己勤奮讀書，長大有所作為?。ò鍟憾棺x書示子聿（宋代）陸游孜孜不倦+持之以恒做學(xué)問書本知識(shí)+實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)第四篇：冬夜讀書示子聿《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：彭柱仙一、看圖引入，理解詩題出示圖片，看圖說話。詩意：書本上學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想深入地了解，就必須的親自實(shí)踐。小結(jié)：親身實(shí)踐多重要啊，所以說：書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。三、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦，感悟《冬夜讀書示子聿》蘊(yùn)涵的道理，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。綜合3﹑4兩句得出“實(shí)踐出真知”。③學(xué)生自由組合，創(chuàng)意地演練。培養(yǎng)獨(dú)立鑒賞詩詞的能力，形成個(gè)性化的審美情趣。一半時(shí)間后，可以建議學(xué)生互相交流交流。i”，第四聲，作什么意思？（因?yàn)椋┧蛭覀兘忉屃顺靥燎宄旱脑蚴恰钏粩嗟貜脑搭^流來。板書：觀書有感（說理詩）朱熹鑒方塘清←源頭活水心智明←讀書汲取。1）過渡：詩人好學(xué)善問，看到眼前的方塘美景，他不禁產(chǎn)生疑問——問渠哪得清如許？問、渠、哪得、如許什么意思？翻譯一下，他有什么疑問？（為什么池塘的水如此清澈呢）是啊，到底什么原因呢？詩人自問又自答——為有源頭活水來。借助插圖，想象詩歌所描繪的畫面。理解詩句意思，想象古詩所描繪的景象，感受半畝方塘的美麗景色，明白活水對(duì)于方塘的重要性。陸游微微點(diǎn)頭，接著又意味深長地說：“?！保ò鍟河兴删停?，理解“紙上”、“淺”，由“紙上”聯(lián)系“紙上談兵”中的趙括為什么兵敗如山倒？再說出這句詩的大意。：能借助注釋理解《冬夜讀書示子聿》的內(nèi)涵，講出具體的事例體現(xiàn)自己的理解。趙括紙上談兵它從反面告訴我們。絕知：深入地理解。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。這也是做學(xué)問的訣竅。古人讀書孜孜不倦，不遺余力，你知道這方面的成語故事嗎？始：才這一行的意思是：青少年時(shí)代花的工夫，往往要到年老時(shí)才取得成就。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義激情。會(huì)讀。小結(jié)：陸游教育孩子做事要為國效力，無私清廉。萬鐘一品，就是當(dāng)時(shí)的高官厚祿，陸游父子不屑一談。古詩涵詠。平日熟讀兵法的趙括這時(shí)毫無辦法，急得像熱鍋上的螞蟻，只好帶著軍隊(duì)拼死突圍。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。（2）學(xué)法指導(dǎo)：要想理解全詩的意思，關(guān)鍵在于理解詩句中重點(diǎn)詞或難以理解的字詞的意思?？磮D引入，理解詩題（1）、同學(xué)們，咱們一起來看一幅圖（出示圖片）。他說：古人做學(xué)問是很努力的，往往是年輕時(shí)候開始努力，到了老年才取得成功。；二是感受拳拳育子心的陸游。達(dá)標(biāo)檢測(cè)姓名： 得分： 默寫古詩，回答問題：這首詩是南宋詩人（）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。他要告訴自己的兒子，做學(xué)問是艱辛不易的，要獲得真知識(shí)，關(guān)鍵在于行，也就是實(shí)踐出真知。（相機(jī)板書：書本知識(shí)）“淺”：膚淺。A、教師：第一句詩讀明白的舉舉手，看來真不少，指名交流詩意。這首詩是陸游寫給小兒子聿的。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞、朗讀詩句、聯(lián)系大量歷史故事、成語、名言等進(jìn)行交流，感悟“無遺力”、“老始成”所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，明確實(shí)踐的重要性及體會(huì)詩人陸游對(duì)小兒子子聿所寄予的一片深情。二、設(shè)計(jì)理念：這是首哲理詩。在讀通讀懂的基礎(chǔ)上，拓展古詩，搜集有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句，用以勉勵(lì)自己。第五步：我設(shè)計(jì)了一個(gè)指導(dǎo)背誦的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們對(duì)這首詩銘記于心。剛才誦讀的《示兒》，屬于悲壯的愛國絕唱，是對(duì)子女的臨終遺囑，而今天我們學(xué)習(xí)的《冬夜讀書示子聿》這首詩，也是寫對(duì)子女的教育，并被世人津津樂道。三、研讀 讀懂詩意。古人做學(xué)問，強(qiáng)調(diào)積累，日積月累，滴水穿石，要花平生工夫才有所成就，用現(xiàn)在的話說是“活到老，學(xué)到老”、“學(xué)無止境”?！X泳（2）百聞不如一見，百見不如一干。學(xué)生對(duì)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理是否深刻理解于心了呢？我一方面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《紙上談兵》的故事，讓大家談?wù)効捶?。[設(shè)計(jì)理念]《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。為此，他對(duì)子女十分重視做人的教育?！笆緝骸?、“冬夜讀書示子聿”?！艏埳希褐笗旧?。c．明天有（）再來玩吧！d．中國（），名揚(yáng)海外。后來秦國攻打趙國，趙國派老將廉頗去長平抵擋。整首詩，陸游對(duì)兒子的期望是：（指板書）做學(xué)問：孜孜不倦 持之以恒 親自實(shí)踐誦讀，讀出詩情。萬鐘一品不足論，時(shí)來出手蘇元元。我衣服聽任其露胳膊肘，鞋子雖其露出腳趾頭。4．感受古詩文字和意境的美，領(lǐng)悟知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書，不斷吸取新知識(shí)的重要性。因?yàn)樾W(xué)生的內(nèi)心向來就對(duì)新生事物充滿著好奇，對(duì)求知充滿著沖動(dòng)。于是，叫來小兒子教育他。（5）說說第三、四兩行詩的意思。他在詩中一共講了這幾個(gè)道理：（1）學(xué)習(xí)知識(shí)必須要有（）、（）的精神；（2）一個(gè)既有（），又有（）的人，才是真正有學(xué)問人。要從年輕的時(shí)候就開始努力，這樣到老了才有所成讀一讀，比一比，這兩個(gè)詞有什么異同？a．他三天()就學(xué)會(huì)游泳。每一句名言都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。六、鞏固古詩填空《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人（）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。