【正文】 據(jù)自己的意愿，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡(jiǎn)單形象。能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫(huà)、組合等。材料：牙簽、水棍棒、等等。鞏固使用剪刀的技能在操作活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象，組成簡(jiǎn)單的情節(jié)。學(xué)會(huì)剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。材料：樹(shù)葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。通過(guò)主動(dòng)探索與嘗試，用紙、繩進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。準(zhǔn)備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫(huà)紙、鋸末各色等?！吨橇Υ鬀_浪》數(shù)學(xué)區(qū) 九月份： 目標(biāo)：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、高矮等規(guī)律排序。能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料。準(zhǔn)備：數(shù)字卡15若干排序圖若干、數(shù)卡、點(diǎn)卡鉛筆、橡皮、田字格本 十月份： 目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字67理解實(shí)際意義及其關(guān)系。嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字3。學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1，1和1合起來(lái)就是2。嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字4。點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。認(rèn)識(shí)序數(shù)，知道其實(shí)際意義，繼續(xù)學(xué)習(xí)3的組成，知道3的組成可以有兩種分法。嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字6。點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。學(xué)習(xí)4的組成，知道的組成有三種分法。能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套撲克牌若干。能較安靜游戲，并懂得愛(ài)護(hù)材料準(zhǔn)備：貨架三個(gè)、收銀臺(tái)、銀行卡若干、標(biāo)志牌若干（工作人員2個(gè)、顧客5個(gè)）指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份向幼兒介紹游戲玩法。嘗試按類擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格（1元、2元）準(zhǔn)備：增加價(jià)格標(biāo)簽 十一月份目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下增加介紹商品、推銷商品的情節(jié)。準(zhǔn)備：增加促銷臺(tái)臺(tái) 十二月份目標(biāo)：能友好的進(jìn)行游戲，遵守游戲規(guī)則。能按類擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格（5元、6元）準(zhǔn)備：增加抽獎(jiǎng)箱、自制小獎(jiǎng)品 一月份目標(biāo)：能較自然的進(jìn)行游戲，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。能按類擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格（7元、8元）準(zhǔn)備：所有游戲物品 《新華書(shū)店》閱讀區(qū) 九月份： 目標(biāo)：能保持安靜的看圖書(shū)。初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣。十月份： 目標(biāo)：在借書(shū)時(shí)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。通過(guò)借書(shū)還書(shū)，提高人際交往能力。十一月份： 目標(biāo)：愿意自己選擇角色，邊看圖書(shū)邊進(jìn)行講述（輕聲）。在提高口語(yǔ)表達(dá)能力。十二月份： 目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣。一月份： 目標(biāo)：在看書(shū)時(shí)知道要輕聲進(jìn)行講述，不影響其他人。知道看書(shū)時(shí)要保持一定距離，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你們?nèi)ミ^(guò)新華書(shū)店嗎？那里吵不吵？我們應(yīng)該怎樣做？眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書(shū)的時(shí)候呢？第三篇：中班游戲計(jì)劃中班游戲工作計(jì)劃一、游戲目標(biāo)：，加深對(duì)角色的理解，提高角色扮演水平，促進(jìn)游戲中幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。，能自始至終完成活動(dòng)，不影響別人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高。，獲得有關(guān)形、量、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念。具體措施：“益智區(qū)”、“娃娃家”、“理發(fā)店”、“小醫(yī)院”等區(qū)域，做到與教學(xué)主題密切聯(lián)系，充分互動(dòng)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。，學(xué)習(xí)水平，結(jié)合班級(jí)情況開(kāi)展以“紙”為主的主題游戲“紙的秘密”的活動(dòng)。（1）紙杯造型在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、固體膠、各種材質(zhì)的紙等材料，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶的輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。具體安排如下: 第一周: 紙杯造型——章魚(yú) 第二周: 紙杯造型——兔子 第三周: 紙杯造型——貓第四周: 復(fù)習(xí)紙杯造型——章魚(yú)、兔子、貓 第五周: 紙杯造型——狗 第六周: 紙杯造型——小豬 第七周: 紙杯造型——魚(yú) 第八周: 紙杯造型——公雞第九周: 復(fù)習(xí)紙杯造型——小豬、魚(yú)、公雞 第十周: 紙杯造型——小雞 第十一周: 紙杯造型——小熊 第十二周: 紙杯造型——螃蟹第十三周: 復(fù)習(xí)紙杯造型——小雞、小熊、螃蟹 第十四周: 紙杯造型——小獅子 第十五周: 紙杯造型——小狐貍 第十六周: 紙杯造型——小猴子第十七周: 復(fù)習(xí)紙杯造型——小猴子、小狐貍、小獅子 第十八周：紙杯造型——作品展示 第十九周：紙杯造型——作品展示 第二十周；紙杯造型——作品展示（2）紙盤涂鴉在區(qū)域中我們給幼兒提供各種顏色的筆，讓幼兒在紙盤上畫(huà)出自己喜歡的東西，培養(yǎng)幼兒的想象力及動(dòng)手能力。幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)合作、商量、協(xié)調(diào) 等社會(huì)性行為。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探索，這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。，解讀目標(biāo)，制定詳實(shí)的游戲計(jì)劃。在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣。以下小編為大家介紹中班游戲計(jì)劃下學(xué)期文章，僅供參考!中班游戲計(jì)劃下學(xué)期學(xué)期目標(biāo)：,、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。、愛(ài)惜游戲材料等良好行為習(xí)慣。班級(jí)情況分析：中班下學(xué)期幼兒建構(gòu)的內(nèi)容逐漸豐富，使用的材料增多，幼兒能圍繞主題大膽動(dòng)手嘗試構(gòu)造，并為構(gòu)造成功而高興，他們能和同伴分工合作，共同建構(gòu)某一組較復(fù)雜的建筑群。第一階段3月份預(yù)設(shè)主題:美麗的幼兒園活動(dòng)目的：能積極參與建構(gòu)游戲，對(duì)建構(gòu)材料感興趣。初步學(xué)會(huì)合理的布局，大膽設(shè)計(jì)搭建?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寶石積塑、花片、房子積塑等各種積塑。第一次指導(dǎo)：組織幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡幼兒園的的那些地方?幼兒分組選擇建構(gòu)材料，設(shè)計(jì)各種不同類型、大小、高矮的房屋。教師觀察幼兒游戲情況，根據(jù)幼兒能力差異及游戲的需要給予指導(dǎo)。觀察與推進(jìn): 幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)很感興趣，他們分工合作，男朋友喜歡搭房子、汽車、滑滑梯等，女朋友搭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、花、等等。不足的地方是幼兒搭的東西較單一，這將作為下次課的重點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)不同的滑滑梯，讓幼兒盡量選用不同材料進(jìn)行搭建和拼插、拼擺。組織幼兒欣賞“美麗的幼兒園”。幼兒搭出不同的滑滑梯、房子汽車等。第三次指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論上次活動(dòng)在建構(gòu)過(guò)程中有哪些需要改進(jìn)的地方?幼兒分組進(jìn)行構(gòu)造，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以游樂(lè)場(chǎng)為主題進(jìn)行構(gòu)造，豐富幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。建成后，組織幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。能力弱的幼兒只能設(shè)計(jì)一些較簡(jiǎn)單的圖形，如：圓形、正方形等。幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。一、班級(jí)情況分析：通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。二、游戲總要求：鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。三、游戲總指導(dǎo)為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探索的機(jī)會(huì)，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩。五、區(qū)域設(shè)置在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū)，在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感。探索區(qū)探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)