一年級數(shù)學滲透環(huán)保教育教案[合集5篇]-在線瀏覽
2024-10-03 15:23本頁面
【正文】 生在實際情境中數(shù)數(shù)量是9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。培養(yǎng)學生初步的收集信息、處理信息的能力。重點難點：8和9的寫法。你瞧我們學校也正在為創(chuàng)建花園城市做出貢獻。二、探究體驗 9的基數(shù)含義（1）、師：在這美麗的校園中你都發(fā)現(xiàn)了什么？有什么數(shù)學信息？ 學生自由發(fā)言（1）有8個小朋友（2）有9盆花?學生在隨意數(shù)的基礎(chǔ)上，引導學生按照一定的方位和順序來數(shù)。如學生說“有9盆花”，老師就可以貼出此圖片，并說明9盆花可以用數(shù)字“9”表示。［設(shè)計意圖］引導學生經(jīng)歷從實物圖－數(shù)數(shù)的過程，有利于學生對數(shù)感的建立。師：大家分別拿出8個圓片和9個三角形擺兩種圖形，自己動手擺一擺。9的順序讓學生拿出計數(shù)器自己動手撥出7顆珠子。并說清自己的想法： 師：通過撥珠子，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生1：7的后面是8，8的后面是9。師小結(jié)：同學們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這么重要的問題。學生填完后集體訂正。同時，向?qū)W生滲透學習的方法。出示點子圖。讓學生自由回答自己的發(fā)現(xiàn)，老師及時評價。學生的答案有以下6種：7＜8 8＜9 7＜9 8 ＞7 9＞ 7 9＞8 提醒學生書寫要整潔、美觀。從而感知，按從小到大的排列順序，9前面的數(shù)都比9小，8前面的數(shù)都比8小，而8后面的數(shù)比8大，任何一個數(shù)前面的數(shù)都比它小，而后面的數(shù)都比它大。做完后，師指名學生把自己的作品展示在實物投影上，并引導學生說說這樣涂的理由。[設(shè)計意圖]將9的基數(shù)、序數(shù)含義柔合在一起的練習，讓學生此練習，弄清9的序數(shù)位次。教學9的寫法教師先在畫好的田字格的黑板上板書9，學生隨著老師做書空練習。師小結(jié)：同學們學得真快，很快就學會了怎樣寫9，而且寫得都很漂亮。及時表揚學生，激起學生學習的積極性。對數(shù)的順序進一步理解。師：這節(jié)課同學們的收獲可真大，不但認識了新的數(shù)字朋友8和9，而且還學到了很多關(guān)于9的知識，老師真為你們感到高興。五、課堂檢測：課堂檢測A看數(shù)畫圖形。第三篇：一年級英語學科滲透環(huán)保教育教案一 年級 英語 科版別 冊次 單元 教 材 點（內(nèi)容或主題）法 點“法”的名稱 可結(jié)合的具體條款外研社（新標準英語）一年級起點 第 一 冊 Module 10 Where’s the rabbit? 《中華人民共和國野生動物保護法》 第一條 為保護、拯救珍貴、瀕危野生動物，保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源，維護生態(tài)平衡，制定本法。《小學生日常行為規(guī)范》 第三條 尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流?！缎W生日常行為規(guī)范 第二條 尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。Module 5 Farm 《廈門市城市園林綠化條例》 第三十四條 嚴禁下列損害城市園林綠化的行為：（四）不隨意攀折枝、采摘花果、剪采枝條、挖掘藥材等，造成花草樹木損害。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座?！兑吧鷦游锉Ｗo條例》 第五條 中華人民共和國公民有保護野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野主動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。節(jié)約水電，不比吃穿，不亂花錢第四篇：數(shù)學教學滲透環(huán)保教育數(shù)學教學滲透環(huán)保教育2007第一學期實驗小學葉按章數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象?！墩n程標準》中指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動，教師要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學情境……。為此，教師要經(jīng)常引導學生提供他們所熟悉的經(jīng)驗，充分利用學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗和他們所熟悉的事物組織教學，使學生能較好地感知和理解所學的內(nèi)容。在數(shù)學過程中，教師應(yīng)該充分利用學生的認知規(guī)律，已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學的實際，轉(zhuǎn)化“以教材為本”的舊觀念，靈活處理教材，根據(jù)實際需要對原材料進行優(yōu)化組合。這直接經(jīng)驗不僅屬于認知、理性范疇，而且要擴展到情感、生理和性格等領(lǐng)域，是兒童自我擁有的聰明才智，數(shù)學教學中，要從多方面“找”數(shù)學素材和多讓學生到生活中“找”數(shù)學，“想”數(shù)學，真切感受“生活中處處有數(shù)學。六年級有學生60人，其中男生33人，女生27人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？女生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？還可以讓學生自由編題。這樣讓學生感到生活中處處有數(shù)學，體會到了數(shù)學在生活中的用處。從教學方法看，要堅持啟發(fā)式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生積極思維，引導他們自己發(fā)現(xiàn)和掌握有關(guān)規(guī)律。所提出的問題不論是實際問題還是理論問題都應(yīng)緊密結(jié)合教學內(nèi)容，并編擬成科學的探
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