我的伯父魯迅先生第二課時教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-03 14:22本頁面
【正文】 明，人民沒有民主和自由。3）從這件事我體會到魯迅先生 不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。（四）救助車夫。組織交流。用點將這句話中的表示動作的詞是標出來。小結(jié)：用上了一連串的動詞，突出了魯迅先生對普通勞動人民的深切同情與關(guān)愛，突出了“俯首甘為孺子?！钡男蜗?。組織交流，感情朗讀。課文第一部分提出的問題解決了嗎？四、拓展延伸：魯迅先生離開我們已經(jīng)70多年了，一個偉大的身影越去越遠，但他留給我們的又太 多太多。第三篇：我的伯父魯迅先生第二課時教學(xué)設(shè)計《我的伯父魯迅先生》第二課時教學(xué)設(shè)計南門外小學(xué)李焱教學(xué)目標：１、理解課文內(nèi)容，體會魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認真態(tài)度和痛恨舊社會，熱愛勞動人民的思想感情；２、抓含義深刻的重點詞句，聯(lián)系上下理解意思，進行概括中心思想的初步訓(xùn)練。２、初步練習(xí)概括文章的中心思想?；仡櫿n文講了幾件有關(guān)伯父的事。（伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。①邊讀邊想，從這件事中可以看出魯迅是個怎樣的人？ ②從那里可以看出來？ A、指導(dǎo)學(xué)生找出課文中描寫魯迅救助車夫的動作語句，想想這一段表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)。想想這段話是從哪個方面來進行描寫的。C他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的破碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。（“扶、洗、敷、扎”等詞表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心、愛護勞動人民，憎恨舊社會的感情。從這里我們知道了可以通過人物的動作描寫來反映人物的品質(zhì)。他沒有回答我的話，只把那枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了口氣。c這一段話是從那方面來進行描寫的？從這里我們知道了可以通過人物神情的描寫來反映人物的思想品質(zhì)。這樣一位關(guān)心、同情勞動人民的伯父去世了，作者再也見不到他的面了。（2）（2）默讀第五段“關(guān)心女傭”，體會魯迅先生對勞動人民的感情。伯父是一個（同情勞動人民）的人?？偨Y(jié)伯父的品質(zhì)（三）學(xué)習(xí)第一段“深切的懷念”請同學(xué)們認真讀第一段，了解什么事使“我”驚異。為什么呢？請同學(xué)們討論這個問題，從三方面來找一找原因。人們?yōu)槭裁匆@樣做呢？因為魯迅生前為自己想得少，為別人想得多，因此人民愛戴他。在課的伊始，我由回顧內(nèi)容而迅速呈現(xiàn)課的主旨，開門見山，提綱挈領(lǐng)。我發(fā)掘了與課文內(nèi)容、情感相關(guān)的大作家巴金的作品讓學(xué)生參讀，對于形成與課文特定情境相一致的氛圍，這樣有利激發(fā)師生的感情。在教學(xué)中，我抓住這些有特色的語言，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的閱讀中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。而關(guān)心女傭部分則采用明快簡潔，一筆帶過的方法，制造一種排球中的“短、平、快”的特點。同時，本課教學(xué)中我存在許多問題：１、教學(xué)應(yīng)當是“預(yù)設(shè)與生成相益得彰”的：但在教學(xué)中，我只顧著講教學(xué)設(shè)計步步為營地進行實施，對教學(xué)現(xiàn)場學(xué)生提出的一些疑問，以及產(chǎn)生的認識和感悟，沒有做到及時捕捉，只是輕描淡寫、蜻蜓點水地點到，甚至忽略不計，沒有使之成為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更沒有被用作新的生成資源。因為上述原因，本課的教學(xué)顯得教條而不靈動。在以上的生成資源面前，倘若能及時調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)，根據(jù)學(xué)生的不同感悟，組織教學(xué)，學(xué)生不才能不但讀懂、悟透，而且更有興趣，課堂也會更有活力，更具生命氣息。南門外小學(xué) 李焱《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計第四篇：《我的伯父魯迅先生》第二課時教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入１、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》。）二、學(xué)文１、學(xué)第一個故事：悼念伯父：誰愿意給大家讀第一個故事？讀到許多人都來追悼他時，停下。）誰聽明白了追悼是什么意思？師小結(jié)：致敬，痛哭，送挽聯(lián)，送花圈，這些都是追悼的具體內(nèi)容。⑵接著讀：（把這段讀完。）師過渡：所有的人都是懷著沉痛的心情來悼念魯迅先生的，作為魯迅先生的侄女，想到再也看不到伯父了心里也很悲痛，你能體會到這種情感嗎？誰來體會讀讀這句話？（投影出示句子。）２、學(xué)習(xí)第二個故事：⑴魯迅先生是怎樣愛撫周曄的？相信同學(xué)們讀了第二個故事以后一定會明白的。）⑷你能根據(jù)上一段的讀書方法，在這一段中找出解釋這兩個詞語的句子。）⑸面對我的這種讀書態(tài)度，伯父沒有批評我，只是夸他自己記憶好，為什么我卻又羞愧，又悔恨呢？（表面夸自己記憶好，實際上是批評周曄讀書不認真?？?
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