小學(xué)語文六年級教案——我的伯父魯迅先生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三-在線瀏覽
2024-10-07 01:28本頁面
【正文】 怎么去研究呢老師有三個(gè)要求。 1交待任務(wù)，提出研讀要求。） 2小組研讀。 A發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎這句話理解時(shí)有困難，教師便指出：有些內(nèi)容與我們的現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)，怎么理解有一種方法：結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景來理解。（學(xué)生看教師提供的資料，深入思考，聯(lián)系資料內(nèi)容展開討論。） ?。ㄐ≠Y料：當(dāng)時(shí)的社會非常黑暗，勞動(dòng)人民過著饑寒交迫暗無天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會的罪惡，號召人民奮起抗?fàn)?，引起反?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。從他的動(dòng)作中，可以想象他把希望寄托在下一代身上?！ 發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在研究談水滸這部分內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會：我為什么比挨打挨罵還難受 D發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在研究關(guān)心女傭時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解：他對自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。 1交流從哪里看出魯迅先生確確實(shí)實(shí)值得愛戴。 C指導(dǎo)讀好這句話。他們又給他敷上藥，扎好繃帶這句話看出魯迅先生確確實(shí)實(shí)值得愛戴，教師則點(diǎn)擊：表面看來，幫人包扎傷口是件
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