長方體表面積教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-01 10:00本頁面
【正文】 2 出示一瓶墨水。 教師出示墨水瓶包裝盒，讓學(xué)生觀察盒子的形狀。 揭示課題。 板書課題：要求這個包裝盒至少要多少包裝紙，就是要把這個包裝盒六個面的面積加起來，這就是我們今天學(xué)的新知識 —— 長方體的表面積 。 二、自主探索，獲取新知 什么是表面積 ? 學(xué)生思考、交流后說出自己的看法。 沿著長方體的棱將長方體紙盒剪開 ,得到長方體的表面展開圖。 并想一想 哪些面的面積相等？ 每個面的長和寬與長方體的長、寬、高有什么關(guān)系？ 明確表面積的意義。 評價要點 ： 通過摸一摸， 學(xué)生在觀察中充分感知，在動手中展開思維，在操作中嘗試發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過這種“感知 — 思維 — 發(fā)現(xiàn)”的求知過程，學(xué)生從中“悟”出“表面”、“表面積”的意義。 評 價要點 ： 長方體表面積的計算方法是這一堂課的學(xué)習(xí)重點， 引導(dǎo)學(xué)生投入到操作、探索的學(xué)習(xí)活動中，通過剪一剪、想一想， 親身經(jīng) 歷 動手操作
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