【摘要】第一篇:人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《加法運(yùn)算定律》教學(xué)反思 《加法運(yùn)算定律》教學(xué)反思1 本節(jié)課的新知識(shí)在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有相應(yīng)的認(rèn)知基礎(chǔ),反過(guò)來(lái),學(xué)了本節(jié)的新知識(shí)又可以促進(jìn)學(xué)生,更深入認(rèn)識(shí)原來(lái)學(xué)過(guò)的知...
2024-10-28 17:08
【摘要】第一篇:小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案加法運(yùn)算定律 加法運(yùn)算定律樂(lè)豐鄉(xiāng)水爐完小:寧德富 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。 2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,...
2024-10-25 00:19
【摘要】 但是難點(diǎn)集中,教學(xué)中要適當(dāng)進(jìn)行分割、補(bǔ)充?! ≌嬲龢?gòu)建比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)?! 〗虒W(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律,乘法交換律、結(jié)合律和分配律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算?! ?培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性?! ?感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?! 〗滩暮?jiǎn)析1.有關(guān)運(yùn)算定律的知識(shí)相對(duì)集中,有利于學(xué)生
2024-09-15 02:14
【摘要】+-×÷+-×÷-風(fēng)景多美呀!我想騎車旅行一個(gè)星期!李叔叔一共騎了多少千米?李叔叔上午騎了40千米,下午騎了56千米,一共騎了多少千米?40+56=9656+40=9640+5656+40=你能再舉幾個(gè)這樣的例子嗎?
2024-09-15 05:52
【摘要】 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)運(yùn)算定律教案 在運(yùn)算方面上的一系列定律,統(tǒng)稱為運(yùn)算定律??梢允褂?jì)算更簡(jiǎn)便。 將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合并成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算叫加法。下面是為大家整理的人教版四年...
2024-11-18 22:26
【摘要】加法運(yùn)算定律的簡(jiǎn)便運(yùn)算題(一)1)500+(407+0)=2)386+382+114=3)42+(91+158+109)=4)(87+103+113)+97=5)(246+387+154)+13=6)49+(71+151+129)=7)255+(79+45)=8)(169+39+131)+261=9
2025-02-24 20:12
【摘要】《加法運(yùn)算定律》教學(xué)反思1本節(jié)課的新知識(shí)在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有相應(yīng)的認(rèn)知基礎(chǔ),反過(guò)來(lái),學(xué)了本節(jié)的新知識(shí)又可以促進(jìn)學(xué)生,更深入認(rèn)識(shí)原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法。教學(xué)時(shí),充分利用了主題圖的故事性,逐步形成連貫的情境、后續(xù)的問(wèn)題,使本節(jié)的教學(xué)形成一個(gè)連貫的整體。1、在情境中初步感知規(guī)律數(shù)學(xué)源于生活,生活處處有數(shù)學(xué),用學(xué)生身邊事情引入新知,很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)生交流中提取有用的信息,
2025-05-25 02:42
【摘要】課堂教學(xué)改革導(dǎo)學(xué)案學(xué)校石頭鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)小組修改建議教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課題1、加法運(yùn)算定律授課教師教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道加法交換律、結(jié)合律。技能目標(biāo)根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重
2024-09-27 14:43
【摘要】第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“加法運(yùn)算定律”教學(xué)設(shè)計(jì) “加法運(yùn)算定律”教學(xué)設(shè)計(jì) 作者單位:文山州硯山縣稼依鎮(zhèn)中心學(xué)校作者姓名:高永華聯(lián)系電話:***郵編:663107電子郵箱:340539052@詳細(xì)通...
2024-10-24 22:21
【摘要】加法運(yùn)算定律義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教者朱華平兩個(gè)加數(shù)交換位置,和不變。這叫做加法交換律。先把前兩個(gè)數(shù)相加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,和不變。這叫做加法結(jié)合律。判斷:下列哪些算式運(yùn)用了加法交換律?哪些運(yùn)用了加法結(jié)合律?(1)25+4
2025-01-14 01:58
【摘要】加法運(yùn)算定律教學(xué)目標(biāo):、結(jié)合律。,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生理解和掌握加法交換律、結(jié)合律。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。師:今天老師給大家?guī)?lái)了禮物,我想你們一定會(huì)喜歡的,瞧?。ㄕn件出示)18個(gè)16個(gè)?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖上所表示的意思
2025-02-13 14:24
【摘要】第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)科加法運(yùn)算定律教案 坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)教案頁(yè) 課 題:加法運(yùn)算定律 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并理解加法交換律,會(huì)用字母表示加法交換律2.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)并理解加法結(jié)合律,會(huì)用字...
2024-10-24 22:04
【摘要】第一篇:新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《加法的運(yùn)算定律》說(shuō)課稿 四年級(jí)下冊(cè)《加法的運(yùn)算定律》說(shuō)課稿 曹山小學(xué):白學(xué)靜 一、說(shuō)教材 教學(xué)內(nèi)容:人教版(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué))四年級(jí)下冊(cè)第1...
2024-10-28 19:07
【摘要】執(zhí)教者:趙雅坤四年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))宋朝,有個(gè)老人養(yǎng)了一群猴子,一天,老人對(duì)猴子說(shuō):“現(xiàn)在糧食不多了,要省著點(diǎn)吃。以后每天早上吃3個(gè)橡子,晚上吃4個(gè),怎么樣?”猴子一聽,怎么早上吃的比晚上還要少,不行,抗議!老人眼珠一轉(zhuǎn)計(jì)上心頭,馬上改口說(shuō):“那么早上4個(gè),晚上3個(gè),好不好?”猴子一聽早上多了一個(gè)橡子
2025-01-26 13:17
【摘要】第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)加法運(yùn)算定律教案[人教版] 教案 四年級(jí)一班張靜 教學(xué)內(nèi)容:課27、28頁(yè),加法運(yùn)算定律 目標(biāo): 1、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),掌握加法交換律和結(jié)合律的意義 2、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式...
2024-10-24 20:40