二下數(shù)學(xué)廣角-推理教案109頁(yè)教案-在線瀏覽
2024-10-01 06:19本頁(yè)面
【正文】 力。教學(xué)重點(diǎn):理解邏輯推理的含義,經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程,初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入(猜一猜提問后學(xué)生回答(課件演示。通過剛才的猜一猜, 我們知道要猜出準(zhǔn)確的答案, 必須要找到有利于猜想的依據(jù)或線索, 那 么怎樣才能找到這些依據(jù)和線索呢?我相信通過今天的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們一定會(huì)明白。小剛拿的是什么書?小麗呢?學(xué)生回答問題并說出理由: ①請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀題,說說你都知道了什么? ②要解決這兩個(gè)問題,我們?cè)撊绾嗡伎寄? A、從三個(gè)已知的信息,你能猜出小紅拿的是什么書嗎? B、從小麗說:“我拿的不是數(shù)學(xué)書”這句話能分析推理出什么? ③通過剛才的分析、推理我們已經(jīng)知道了這三位同學(xué)各拿了什么書, 那么現(xiàn)在該如何解決這 個(gè)問題呢? ④用什么方法來解答呢?(學(xué)生說教師板書后再演示課件 ⑤回顧剛才的分析過程再次加深理解。又知小麗沒拿數(shù)學(xué)書,肯定拿了品德與生活書。小剛拿的是(書,小麗拿的是(書。質(zhì)疑提問:像上面的例題中,如果我們只分析小麗說的話而不看小紅說的話,能得出正 確答案嗎?由此可見,在簡(jiǎn)單的推理時(shí),一定要全面地分析,仔細(xì)推敲才能準(zhǔn)確判斷出正確答案。下面老師要考考大家,檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎樣?敢接受老師的檢查嗎?三、應(yīng)用提升(闖三關(guān)討論完成 P109“做一做”(第一關(guān)。連線(第三關(guān)。②神秘暗號(hào)。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 今天我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的推理, 在今后的學(xué)習(xí)和生活中, 我們還會(huì)遇到更復(fù)雜的推理, 老師相 信,只要你們善于觀察,勤于思考,你們一定會(huì)利用推理這一數(shù)學(xué)知識(shí)解決更多的問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)已知條件通過活動(dòng)判斷出結(jié)論，感受簡(jiǎn)單的推理過程。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入游戲：硬幣在哪邊手。（1）瞎猜師：今天，老師給小朋友們帶來了禮物，它們藏在手上了，猜猜老師上邊這只手藏的是什么？下邊這只手里藏的是什么？（學(xué)生漫無邊際地猜）（2）“猶豫”猜師：是呀！這樣是猜不著的，老師給你們點(diǎn)提示：這兩個(gè)東西分別是硬幣和橡皮。生2：上邊是橡皮，上邊是硬幣。生：那下邊的是橡皮，上邊的是硬幣。這就是簡(jiǎn)單的推理，（出示課題并生齊讀）。師：小朋友們，想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢？那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營(yíng)”吧！首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練。師：這句話直接告訴我們小紅拿的是語文書，這是第一個(gè)條件，我們可以依據(jù)這句話進(jìn)行推理，能推理出什么呢？（排除小紅拿數(shù)學(xué)書和品德與生活，小麗和小明只可能拿的是數(shù)學(xué)書和品德與生活。師：這是第二個(gè)條件，依據(jù)這句話，你能推理出什么？（小麗可能拿的是語文或品德與生活?！边@句話已經(jīng)可以確認(rèn)小麗拿的不是語文書了，那么，她只能拿的是什么書？（品德與生活）（2）師：如果對(duì)這樣的推理過程你覺得有點(diǎn)混亂，能不能用圖表示出來？ 指名匯報(bào)：把人名和書名寫成兩行，再連線。匯報(bào)得出：小剛拿的是數(shù)學(xué)收，小麗拿的是品德與生活?？磥?，我們離柯南越來越近了。（三）課堂作業(yè)：完成教材109頁(yè)做一做第2題。（四）拓展練習(xí)：（五）課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？老師希望每個(gè)小朋友在遇到學(xué)習(xí)或生活中的難題時(shí)，也能簡(jiǎn)單推理下，找到關(guān)鍵的線索，排除一些情況，使我們的問題簡(jiǎn)單化，這樣，你就是為未來的柯南了！第四篇：數(shù)學(xué)廣角推理教案數(shù)學(xué)廣角——推理第一課時(shí)課題：簡(jiǎn)單推理教學(xué)內(nèi)容：教科書109頁(yè)的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來說，在二年級(jí)上學(xué)期就已經(jīng)接觸過“猜一猜”的簡(jiǎn)單的邏輯推理。包括了“簡(jiǎn)單推理”和“數(shù)獨(dú)”兩課時(shí)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：通過
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