【正文】 他們的信任，幫助他們進到集體中來。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。中班下學期班級計劃二 ：本學期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學期轉走3名孩子，插進3名。大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡 ,能協(xié)調地鉆爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個別幼兒還學會了跳繩等。喜歡使用剪刀剪紙，但有部分孩子運用剪刀的姿勢欠佳。黃雨、趙煜等。懂得要躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。認知發(fā)展智力能力:會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子還愛提問題。如:戴維亞、吳雨薇等。語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。但小朋友的語言表達還有待加強。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護物品。家長工作方面我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。繼續(xù)學習有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人。能快跑和在一定范圍內四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠足和一路縱隊跑。原地蹬地起跳觸物，能從3035厘米高處自然地跳下，落地輕。能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。能雙手交替拍球。能熟練協(xié)調地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。中班下學期班級計劃三：整體情況：本班現(xiàn)有幼兒33名。男生16名。經過中班一學期的教育、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進步：第一，在每周四下午開展的手工活動中，幼兒參與性強。孩子們邊玩邊學的過程中，體驗了成功的快樂!第二，幼兒勞動意識增強。還經常比較誰的勞動獎勵多。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫助同伴做一些力所能及的事。了解物體活動的部位等等。個體情況分析：鄭婕小朋友的適應能力較差，情緒波動較多。但經過一學期的關愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動和老師、同伴聊天。幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié)：通過一學期的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習慣欠缺。造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。家長情況：通過一個學期的接觸，本班家長能主動參與我們的各項活動，80%能提供必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動，但無法給予幫助，另有5%的家長不關心本班幼兒的各項活動。部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，并結合本班實際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動。抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動作，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動“折紙DIY”。(一)、肌體成長目標：鼓勵幼兒積極參加體育活動。能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動作規(guī)范，有精神。會使用多種運動器械進行鍛煉，并能有序收拾運動器具。(開展“安全搶答賽”時間：5月份)開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，調整幼兒一日活動的時間。參加“值日生”和“小小志愿者”活動，為園、班級及社區(qū)服務。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。一、指導思想：認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：活躍、好動，喜愛參與體育活動。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。我班幼兒大多進步很大，但部分幼兒在家性格較開朗、活潑、幼兒園表現(xiàn)不樂群，不能主動與人交往，我們將繼續(xù)鼓勵，讓幼兒用各種方式表達自己的情感。在其他各科教學方面，老師將與年級組長共同探討學習，使自身的教學水平得到提高些，認真地備好每節(jié)課，在掌握好原理知識的基礎上敢于創(chuàng)新，再本班幼兒的現(xiàn)發(fā)展水平上將對不同層次的幼兒設立不同層次的要求與計劃，主要是讓每一個幼兒都能在原有的基礎上得到進步，得到成長，主題方面，加強對開展主題活動前的準備工作及與家長配合收集資料的工作，在設計活動中考到科學因素及抓住幼兒興趣點，延續(xù)激發(fā)幼兒探索求知的欲望,掌握好每一個幼兒的學習態(tài)度,做好個體差異教育，”著重教學”方式，提高幼兒語言表達能力。提高他們的主動性,在這方面將從細小的事情開始著手,潛移默化的影響幼兒,，引導幼兒爭執(zhí)行為，繼續(xù)設立“三好學生”獎來督促幼兒，養(yǎng)成良好的行為品質，多樣化地開展藝術節(jié)組織孩子參加多種形式的社會活動。配合生活老師做好衛(wèi)生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內，隨時留意觀察幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)狀況及時處理并上報保健室。二、三月份：主題教育：過節(jié)真熱鬧親親熱熱一家人品德教育：情感教育工作中心：一、開學準備工作1根據(jù)園務計劃