【正文】 表現(xiàn)的欲望強(qiáng),很喜歡插嘴,安靜傾聽的習(xí)慣欠缺。會使用多種運(yùn)動器械進(jìn)行鍛煉，并能有序收拾運(yùn)動器具。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。開展親子活動。2）一部分幼兒吃飯速度較慢，且挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項(xiàng)親子活動，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如吳焌熠、吳鏡波、吳靜瑜等小朋友思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣。關(guān)注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點(diǎn)。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。對上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：合理安排幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動時(shí)間。在活動中鞏固。并為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為孩子們下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。對吃飯慢的幼兒，教師采取逐步引導(dǎo)的方式，通過游戲活動等讓幼兒知道挑食不好，如豆豆、李帽就偏愛吃肉，蔬菜不愛吃，也要與家長及時(shí)交流，進(jìn)行雙向引導(dǎo)教育，逐步讓幼兒改掉挑食的習(xí)慣。充分發(fā)揮幼兒的主動性。4）對周圍事物充滿好奇，并能在老師的引導(dǎo)下用語言、畫畫、游 戲等方式表現(xiàn)自己。二、三月份：主題教育：過節(jié)真熱鬧親親熱熱一家人品德教育：情感教育工作中心：一、開學(xué)準(zhǔn)備工作1根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，完成各項(xiàng)計(jì)劃。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：活躍、好動，喜愛參與體育活動。(一)、肌體成長目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動。個(gè)體情況分析：鄭婕小朋友的適應(yīng)能力較差，情緒波動較多。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。繼續(xù)學(xué)習(xí)有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。懂得要躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。中班下學(xué)期班級計(jì)劃一：踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。，按要求進(jìn)行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。幼兒語言發(fā)展迅速，現(xiàn)在每個(gè)孩子都回自覺地用普通話進(jìn)行交流而且表達(dá)明確，大部分的幼兒還能迅速地自編富有想象力的小故事。，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。3月份：幼兒入園，了解幼兒假期情況，做好家園銜接工作，布置班級環(huán)境制定教學(xué)、教科研、班級、各部門工作計(jì)劃參加全國白班比賽組織大班教學(xué)觀摩組織中班教學(xué)觀摩小班家長經(jīng)驗(yàn)交流會4月份：春游小班教學(xué)觀摩全園家長開放日幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)5月份：繼續(xù)開展幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備幼兒慶“六一”和大班畢業(yè)典禮活動布置班級環(huán)境，迎接“六一”6月份：慶“六一藝術(shù)節(jié)”教師專業(yè)大練兵評價(jià)、測查小朋友大班參觀小學(xué)、畢業(yè)典禮幼小銜接講座各項(xiàng)總結(jié)交流、評比第二篇：中班下學(xué)期班級計(jì)劃中班下學(xué)期班級計(jì)劃堅(jiān)持實(shí)施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實(shí)際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項(xiàng)活動。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。還有個(gè)別小朋友的坐姿也欠佳如。如:陳奕揚(yáng)、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強(qiáng)。能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動手操作：怎么讓氣球鼓起來。為幼兒搭建一個(gè)展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。二、情況分析我班現(xiàn)有幼兒38人。，如坐姿、書寫姿勢等；定期調(diào)換幼兒座位，保護(hù)幼兒視力；緊守職責(zé)，明確分工，相互協(xié)作，相互探討，相互監(jiān)督促進(jìn)，出現(xiàn)問題及時(shí)提出及時(shí)解決，讓我們的工作環(huán)境更和睦愉快。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，、優(yōu)勢1）通過托班半年來的耐心教育培養(yǎng)，我班幼兒現(xiàn)在基本上都能做 到高高興興來園，愉愉快快參加各項(xiàng)活動。初步學(xué)說普通話，喜歡聽故事、兒歌，愿意用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。本學(xué)期的節(jié)日很多：元 宵、三八節(jié)、植樹節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動?？傊?，我們將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取 取得更好成績！第五篇：上學(xué)中班下學(xué)期班級計(jì)劃上學(xué)中班下學(xué)期班級計(jì)劃上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。鼓勵(lì)幼兒積極參與各項(xiàng)集體活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識、責(zé)任意識，從小形成健全的人格。如開展氣象臺、觀察角等活動。3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。如張?jiān)迄i、林振輝、楊恒等。幼兒成長冊：及時(shí)把幼兒的情況以文字形式告訴家長，并請家長進(jìn)行反饋，做好溝通交流，達(dá)成家園共育。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼