【正文】 過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)積極鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。其它個(gè)別情況：(1)我班有個(gè)別幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1)個(gè)性發(fā)展較好。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃，歡迎參考。3月份：幼兒入園，了解幼兒假期情況，做好家園銜接工作，布置班級(jí)環(huán)境制定教學(xué)、教科研、班級(jí)、各部門工作計(jì)劃參加全國(guó)白班比賽組織大班教學(xué)觀摩組織中班教學(xué)觀摩小班家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)4月份：春游小班教學(xué)觀摩全園家長(zhǎng)開(kāi)放日幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)5月份：繼續(xù)開(kāi)展幼兒園首屆藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備幼兒慶“六一”和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)布置班級(jí)環(huán)境，迎接“六一”6月份：慶“六一藝術(shù)節(jié)”教師專業(yè)大練兵評(píng)價(jià)、測(cè)查小朋友大班參觀小學(xué)、畢業(yè)典禮幼小銜接講座各項(xiàng)總結(jié)交流、評(píng)比第二篇：中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃堅(jiān)持實(shí)施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實(shí)際情況，以幼兒興趣為依托，開(kāi)展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項(xiàng)活動(dòng)。社會(huì)，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。、愛(ài)護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。，能大方地在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮。，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。我們以學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計(jì)劃以及幼兒的實(shí)際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下。我班幼兒集體意識(shí)較強(qiáng),，幼兒中仍存在一些不足之處,例如: 幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散。第一篇：中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃楊家山幼兒園中二班班級(jí)工作計(jì)劃（2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期）通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力,我班幼兒在各方面都有很大的提高, 思維活躍，很熱情好客，樂(lè)于助人，有良好的交往能力。幼兒語(yǔ)言發(fā)展迅速，現(xiàn)在每個(gè)孩子都回自覺(jué)地用普通話進(jìn)行交流而且表達(dá)明確，大部分的幼兒還能迅速地自編富有想象力的小故事。部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足, 本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。語(yǔ)言，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并善于傾聽(tīng)。，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。藝術(shù)、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。，知道如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)?？茖W(xué)、形狀等興趣，是他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。健康，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。，知道不跟陌生人走。；能聽(tīng)信號(hào)較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見(jiàn)和創(chuàng)造力。為幼兒搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒成功感。中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃一：踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活動(dòng)、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取得到