【正文】 值日生等。通過前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。由于活動和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。家長工作具體實(shí)施如下：家長會：在學(xué)期初和學(xué)期末召開家長會，介紹班級情況及工作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，增加一些讓幼兒撕撕貼貼和涂 鴉的美術(shù)活動，讓幼兒在撕撕畫畫中鍛煉和發(fā)展手部小肌肉。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。充分活動身體，走、爬等動作協(xié)調(diào)，體驗(yàn)在自然環(huán)境中活動身體的快樂。3．個(gè)別差異1）個(gè)別幼兒語言及動作發(fā)展比較慢。大 部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌、語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。四、五月份：主題教育：我是賀幼小主人品德教育：情感教育中心工作：家長學(xué)校上課、做好春季疾病的防治。, 開展迎奧運(yùn)，做好文明小天使活動。好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。本學(xué)期我們會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足。知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護(hù)的觀念。深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標(biāo)，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。女生17名。能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋?zhàn)越拥?高)球或兩人近距離互拋互接大球。體驗(yàn)表達(dá)情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。社會性發(fā)展方面大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習(xí)慣也已初步形成，并具有初步的自信心。會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。社會，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。我們以學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計(jì)劃以及幼兒的實(shí)際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下。部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足, 本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計(jì)劃。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。同時(shí)，不不愿主動參與集體活動。大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個(gè)別幼兒還學(xué)會了跳繩等。認(rèn)知發(fā)展智力能力:會比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。但小朋友的語言表達(dá)還有待加強(qiáng)。知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。中班下學(xué)期班級計(jì)劃三：整體情況：本班現(xiàn)有幼兒33名。還經(jīng)常比較誰的勞動獎(jiǎng)勵(lì)多。但經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動和老師、同伴聊天。部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動作規(guī)范，有精神。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。在其他各科教學(xué)方面，老師將與年級組長共同探討學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)水平得到提高些，認(rèn)真地備好每節(jié)課，在掌握好原理知識的基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，再本班幼兒的現(xiàn)發(fā)展水平上將對不同層次的幼兒設(shè)立不同層次的要求與計(jì)劃，主要是讓每一個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步，得到成長，主題方面，加強(qiáng)對開展主題活動前的準(zhǔn)備工作及與家長配合收集資料的工作，在設(shè)計(jì)活動中考到科學(xué)因素及抓住幼兒興趣點(diǎn)，延續(xù)激發(fā)幼兒探索求知的欲望,掌握好每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好個(gè)體差異教育，”著重教學(xué)”方式，提高幼兒語言表達(dá)能力。充實(shí)自然角。一、班級情況分析通過托班半年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。2}午餐及外出活動時(shí)聲音較響，大部分孩子不能夠自己進(jìn)餐。知道自己的姓名、年齡、性別，能夠聽懂成人有關(guān)安全的提示。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng) 的表揚(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的寶寶多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。并讓幼兒知道要愛護(hù)圖書。五、家長工作通過家園聯(lián)系欄、家長會、家園平臺等途徑，讓家長了解這一時(shí)期孩子的心理、生理特點(diǎn)以及生長發(fā)育規(guī)律，根據(jù)各自孩子的個(gè)體特征，配合老師共同做好孩子的教育工作。隨機(jī)交談：在幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨地與家長進(jìn)行交談，讓家長了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地配合。其中男孩20 人，女孩12人，平均虛齡6歲和7歲。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣；其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長一同商討有效措施。每天按家長要求督促孩子按時(shí)吃藥。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，