讀對農(nóng)村小學教師專業(yè)發(fā)展的感想-在線瀏覽
2024-10-01 03:30本頁面
【正文】 缺乏一系列科學、規(guī)范的操作規(guī)程，影響了教師專業(yè)水平的發(fā)展。受傳統(tǒng)應試教育的影響，學校片面只重視學生的考試成績，而忽視教師專業(yè)水平的提高。 考核機制不健全。 教師自身缺乏需求。滿足于既有的經(jīng)驗與成績，排斥教學理論的學習與指導，片面強調(diào)教學經(jīng)驗對教學實踐的作用和意義，以教學經(jīng)驗取代教學理論，以實用主義、功利主義的對待教學理論應用，急功近利地追求教學的短視效應。校本培訓、集體備課、課改沙龍徒有形式走
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