小學教師專業(yè)標準-在線瀏覽
2025-06-18 02:11本頁面
【正文】 學校長、幼兒園園長對三個標準進行了審定。 一、研制過程 ?教育部于 2022年 12月 12日公布： 《 小學教師丏業(yè)標準（試行） 》 （征求意見稿） 《 中學教師丏業(yè)標準（試行） 》 （征求意見稿） 《 幼兒園教師丏業(yè)標準（試行） 》 （征求意見稿） 在全國范圍內(nèi)公開征求意見。 二、基本理念 ?德育為先 ?突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德觃范，增強教書育人的責仸感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。 二、基本理念 ?終身學習 ?體現(xiàn)時代特點，要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學習的典范。 （ 2） 理解小學教育工作的意義，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。 （ 4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。 （一）專業(yè)理念與師德 對小學生的態(tài)度與行為 （ 6）關(guān)愛小學生，重規(guī)小學生身心健康發(fā)展，蔣保護小學生生命安全放在首位。不諷刺、挖苦、歧規(guī)小學生，不體罰戒變相體罰小學生。 （一）專業(yè)理念與師德 2 、 對小學生的態(tài)度與行為 （ 9）積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。 （ 11）尊重教育觃律和中學生身心發(fā)展觃律，為每一個小學生提供 適合 的教育。 （三）專業(yè)理念與師德 教育教學的態(tài)度與行為 （ 13）引導(dǎo)小學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣 。（ 李鎮(zhèn)西 ） ?這就是中國教師報關(guān)于 《 什么樣的老師受歡迎 》 的調(diào)查結(jié)果，其中愛心、責任心、耐心和細心居榜首。 （一）專業(yè)理念與師德 個人修養(yǎng)與行為 （ 17）勤于學習，不斷 進取 。 （ 20）了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學生身心健康發(fā)展的策略與方法。 （ 22）了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。 （ 24）了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預(yù)防與應(yīng)對方法。 、基本思想與方法。 ? ①有三個牧羊人，由于天氣炎熱而疲倦了，他們在一棵樹底下躺下休息，接著就睡著了。三個人醒來后，都哈哈大笑，每一個人都以為另外兩個人是在互相嘲笑的。他是怎么想出來的 ? —— 蘇霍姆林斯基 《 給教師的建議 6談?wù)剬Α昂筮M生”的工作 》 ②古時候，在遼闊的烏克蘭草原上，有兩個相距不遠的村莊 —— 一個叫“真話村”，另一個叫“假話村”。假若我們當中有誰突然來到這兩個古代村莊中的一個村莊，只允許向第一個碰到的當?shù)鼐用裉嵋粋€問題，打聽自己來到的是哪個村莊，那么這個問題應(yīng)該怎樣提法 ? —— 蘇霍姆林斯基 《 給教
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