小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之我見(jiàn)-在線瀏覽
2024-10-28 19:16本頁(yè)面
【正文】 ，在教學(xué)過(guò)程中積累更多的經(jīng)驗(yàn)。第三篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有感教師：鄧國(guó)茂在貴州省教育廳下達(dá)的農(nóng)村中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃要求，9月21日正式開(kāi)始了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培的相關(guān)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了由顧明遠(yuǎn)專家給我們講解的 《教育改革與教師專業(yè)化》感觸很多，有以下幾點(diǎn)：一、教育變革的認(rèn)識(shí)作為現(xiàn)代的教師肩負(fù)著社會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)騰飛的重任。二、教師專業(yè)化和教師教育變革的認(rèn)識(shí)在講解中提出“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的說(shuō)法，體現(xiàn)了教師的社會(huì)地位較高。這一系列的待遇和報(bào)酬讓我這名教師感到無(wú)比的自豪和較高，同時(shí)也告知我們教師的以后的工作方向和目標(biāo)：教師專業(yè)化的培養(yǎng)教師專業(yè)化的培養(yǎng)一句話就是怎樣提高教育質(zhì)量，這就要求我們教師做到以下幾點(diǎn)。（2）經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)期的專門職業(yè) 訓(xùn)練，指掌握教育學(xué)科知識(shí)和技能，并經(jīng)過(guò)“臨床實(shí)習(xí)；（3）有較高的職業(yè)道德，謹(jǐn)業(yè)愛(ài)生；（4）開(kāi)發(fā)學(xué)生的幾個(gè)方面的能力創(chuàng)造性，批判性思維，問(wèn)題解決，決策和學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)和信息處理能力。理解、滲透教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要以：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的教育理念進(jìn)行因材施教。真正的愛(ài)表現(xiàn)在：（1）相信學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都愿意學(xué)習(xí)，都能成才；（2）了解學(xué)生的需要，理解他們的想法；（3）善于和學(xué)生溝通。這是我本次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲和的今后的教育工作的感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到，要做一名合格的小學(xué)教師，就要切實(shí)做到:以學(xué)生為本。要積極發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，因材施教，了解每個(gè)年齡段孩子的不同心理，生理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，真正讓學(xué)生在校得到全面發(fā)展。要進(jìn)行適合學(xué)生發(fā)展的有效的激勵(lì)與評(píng)價(jià)。師德為先。做學(xué)生的良師益友，要以先進(jìn)積極的思想理念組織教學(xué)，言傳身教，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)借鑒中外好的教學(xué)理念與思想，不斷充實(shí)完善專業(yè)知識(shí)。終身學(xué)習(xí)。人要想不被時(shí)代落下就要做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是我們這些教育工作者，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自身。我要努力以小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，完善自身。二、對(duì)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)。對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度，我覺(jué)得就是一個(gè)字“愛(ài)”，作為一名小學(xué)教師，只有對(duì)學(xué)生充滿“愛(ài)”，那才是合格的。（三）教育教學(xué)的態(tài)度與行為。在這里，還是把教師的個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)待學(xué)生緊密結(jié)合在一起，為了學(xué)生，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。讀了這些內(nèi)容后，我們就清楚的認(rèn)識(shí)到我們不僅是教學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)，任何其他的知識(shí)和技能都是我們教師的任務(wù)和責(zé)任。這里對(duì)我們的學(xué)科知識(shí)提出了更高的要求，不僅要掌握這門學(xué)科，還要知道這門學(xué)科與其他學(xué)科、社會(huì)的聯(lián)系。教育教學(xué)理論知識(shí)我們不能放松，要用科學(xué)的教育教學(xué)理論知識(shí)武裝自己。對(duì)這塊知識(shí)，如果光靠培訓(xùn)什么的是很難提高的，需要教師自覺(jué)的、有意識(shí)的去建構(gòu)，去體會(huì)、去積累。這是一名教師的基本功，我們的課堂需要精心設(shè)計(jì)，我們每天都要花很多的時(shí)間思考這一點(diǎn)，記住一點(diǎn)，只有更好，沒(méi)有最好。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西，來(lái)改正自己的不足?？戳诉@個(gè)內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時(shí)應(yīng)該多和學(xué)生接觸，多去觀察學(xué)生，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，以激勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)生。多傾聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言，多想想同事的意見(jiàn)，多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，那樣會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)帶來(lái)巨大的幫助。只有反思才能不斷進(jìn)步?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)最近我學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內(nèi)容，收獲了許多相關(guān)知識(shí)。（孩子的發(fā)展是有特點(diǎn)和規(guī)律的，絕不等同于成人，把孩子當(dāng)作成人看，或是希望孩子成為成人，這都是極端錯(cuò)誤的。否則，學(xué)校生活會(huì)成為他們的噩夢(mèng)，他們的成長(zhǎng)會(huì)變得敷衍和草率，此時(shí)埋下的惡種也許會(huì)慢慢淤積，不知道在什么時(shí)候會(huì)病變成可怕的腫瘤）（二）師德為先（“德”是一個(gè)人成為合格教師的首要條件，否則，再高超的技巧也只是裝飾，稍稍假以時(shí)日，外表的粉飾就會(huì)剝落。關(guān)愛(ài)小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做小學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。就像多年前一件備受熱議的事：一老師在課堂上告訴學(xué)生：讀書(shū)是為了高官厚利，是為了娶美女回家。)（三）能力為重（要搞清楚是什么能力，可不是單純的講課能力。更要看重后期的學(xué)習(xí)進(jìn)步的幅度和速度。）把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。只做不思會(huì)迷茫困惑，成為機(jī)械的匠人，只思不做會(huì)成為行動(dòng)的矮子，思想再閃光也站不住腳。）（四）終身學(xué)習(xí)（任何人，只要不學(xué)習(xí)都會(huì)落后，可以不知道，但是學(xué)而后知，一生堅(jiān)持。（教師的素養(yǎng)決定著學(xué)生的素養(yǎng)，教師如果“閉門造車”，學(xué)生必定“胸?zé)o大志、目光短淺。小學(xué)語(yǔ)文教師要搞好素質(zhì)教育，除在教學(xué)思想觀念上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變外，在自身的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。教案是教師上好一堂課的前提，只有把課備充分了，教師才能在上課時(shí)獲得更多的主動(dòng)性，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。其實(shí)，教案，并不是課文的抄錄，也不是所有參考資科的摻和，而是教師對(duì)課文和各種資料進(jìn)行創(chuàng)造加工的成果。課時(shí)計(jì)劃考慮得越細(xì)致、越具體，越周到，上起課來(lái)就越主動(dòng)、越生動(dòng)、越活潑，越有成效。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識(shí)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:一、教師首先要熱愛(ài)中小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。教師要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意投身教學(xué)。
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