讀如何做一名出色的小學班主任有感-在線瀏覽
2024-10-01 03:29本頁面
【正文】 成自己的教育使命。 二、轉(zhuǎn)變教師角色，創(chuàng)造良好的師生關(guān)系 隨著時代的發(fā)展，社會的進步，思想意識的轉(zhuǎn)變，教育觀念的復(fù)新，教師已不再是學生學習的主宰壟斷者，而是學習學習的參與者和合作伙伴。 要細心觀察、讀懂學生 班主任要心細如發(fā)，每天細致觀察學生的外表、情感和行為；研讀學生檔案、打算；了解學生的家庭狀況，詢問家長，與學生談心，明查暗訪，讀懂每一個學生的長短、疙瘩、困難和需求，成為學生的知心朋友，傾聽他們的喜怒哀樂，適時適當?shù)貛椭麄兎治鰡栴}，解決問題，這樣班主任做到了“知彼”“胸中有數(shù)”，一切班中事，便有條不紊，一切困難亦能迎刃而解。對成績低、家庭壓力大的學生，班主任要用真情去滋潤學生孤獨、冷寂、消極、自卑的心里，積極幫助學生取得成績。對故意犯錯誤的學生，也應(yīng)語重心長與他們談心，指出錯誤和危害以及修補過失的方法，要求下不為例，并希望努力挽回損失。你熱學生熱，你冷學生冷，情感效應(yīng)是往同方向彌散。其次是教育學生要自信，信心是力量，是奇跡，優(yōu)秀的班
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