【正文】 激發(fā)求知欲 思考內(nèi)角和的意思 估計度數(shù) 11 三角形內(nèi)角和。 學(xué)生匯報驗證結(jié)果 為什么有的同學(xué)測量求和不是 180 度？ 還有用其它方法驗證這個結(jié)果的嗎？怎樣可以減少誤差？ 動手操作 課件演示 這個三角形的內(nèi)角和是 180 度，其它三角形用同樣的操作也會有同樣的結(jié)果嗎？ 老師也搜集了一些驗證三角形內(nèi)角和的方 法。 1大家對三角形的內(nèi)角和是 180 度還有疑問嗎？ 現(xiàn)在回答一下為什么畫不出含有兩個直角的三角形？ 有沒有可能一個三角形里含有兩個鈍角 ? 1教師演示：左手一個直角三角形，右手一個直角三角形，拼在一起問這個大三角形內(nèi)角和是多少度？（還可以拓展問題） 三 、鞏固新知： 85頁做一做 老師說明：用什么知識解答？在一個 三角形里知道幾個角，就可以求一個角的度數(shù)？如果一個角都不知道，或者 只知道一個角，能求其它角的度數(shù)嗎 2.、 88頁 9題 四、 小結(jié) ：你在這節(jié)課上學(xué)到什么？ 你有什么收獲？ 五、 作業(yè) ： 88頁 10題 不完全是 180度 思考問題準(zhǔn)備動手 學(xué)生回答 學(xué)生專心看 學(xué)生看書 解疑 思考問題并回答 獨立做 課后反思 第五課時 執(zhí)教者： 時間： 課題 圖形的拼組 課型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．通過拼、擺、畫等活動，讓學(xué)生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。 2．讓學(xué)生在圖形的拼組、設(shè)計活動中進一步發(fā)展空間觀念和動手操作、探索的能力。 12 難點 用不同的三角形拼出各種圖案。 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動 一、 情境導(dǎo)入： 課件出示一幅拼組圖形。 板書課題： 圖形的拼組 二、 探究新知 1．自主拼擺：用兩個相同的三角形（兩個相同的直角三角形，兩個相同的銳角三角形，兩個相同的鈍角三角形，兩個相同的等邊三角形，兩個相同的等腰直角三角形）來拼圖形，看看拼成什么圖形？ 2， 是不是任意兩個三角形就可以拼出四邊形？ 結(jié)論 ：任何兩個相同的三角形都可以拼成一個四邊形。 我們來搞一個活動名字叫做“我是圖案設(shè)計大師”。比一比，看哪一組設(shè)計的圖案最美，最好。 要求：（ 1） .在拼圖前，需要用什么樣的三角形拼？商量好就可以開始了。 三 、鞏固新知： 1，實踐開始 匯報交流 說一說拼出的是一個什么圖形？ 作品中都包含哪些圖形？ 2，各組派一個代表到前面展示本組的作品。 把你們手中的圖形貼在黑板上，集體繪制一幅大自然的圖畫。 3， 看圖說話：看著這幅圖，加上自己豐富的想象說一段話。 回顧總結(jié) 單 元 第六單元 單元 內(nèi)容 小數(shù)的加法和減法 單元 目標(biāo) 1． 自主探索小數(shù)加減法的計算方法，理解計算的算理并能正確的進行加減及混合運算。 3． 體會小數(shù)加減運算在生活學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加減計算能力的自覺性。 單元 難點 理解小數(shù)加減法的算理，運用法則進行準(zhǔn)確計算，正確進行小數(shù)加減法簡算。 ???????????? 1 課時 5. 第 105 頁練習(xí)十八 ???????????? 1 課時 6. 小數(shù)加減法 . ???????????? 1 課時 7. 整理與 復(fù)習(xí)???????????? 2 課時 課題課時 第 六 單元 小數(shù)的加法和減法 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 第 95~ 97 頁例 2 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。 教學(xué)難點 退位減法。 （ 1）同學(xué)們有沒有看過奧運會的跳水比賽？ （ 2）圖上是什么體育項目？ 對。 主題圖下面有個表格，大家看一看，表頭分為哪三類？ 金 、 銀 、 銅牌的得主各是哪幾個國家的運動員？ 從中你想了解什么問題 ? 二 、 講授新課 出示教材第 96頁主題圖 1，讓學(xué)生閱讀表格。 認(rèn)真觀察主題圖回答老師的提問 積極思考踴躍質(zhì)疑 15 列豎式時要注意什么問題？ 下面同學(xué)們思考一個問題：豎式中的結(jié)果 與圖中父親說的 大小有區(qū)別嗎？為什么？ 請學(xué)生閱讀 96頁主題圖 2 題中描述了什么事情呢 ? 1 表格中表頭分為幾部分？分別是什么？ 1 表格還告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生說出第一輪和第二輪的得分情況。 四 、 全課小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么呀？ 學(xué)生觀察后回答 獨立思考小組討論匯報 認(rèn)真練習(xí)驗算第 2 題的結(jié)果，注意小數(shù)點要對齊。 教學(xué)目標(biāo) 鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。 教學(xué)難點 運用法則進行準(zhǔn)確計算。（單位 元） 根據(jù)信息說 說你了解到什么？ 用小數(shù)計算下面各題 三、 解決問題 王叔叔一天賣菜的收入如下表。 問題：可以怎樣買？需要付多少錢？ 四、 總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識？ 課后小結(jié)： 學(xué)生搶答 指名上黑板，其他學(xué)生練習(xí)本上做 學(xué)生獨立完成后回答問題 獨立完成同桌互評 17 課后反思 課題課時 第 六 單元 小數(shù)的加法和減法 第 三 課時 教學(xué) 內(nèi)容 第 100 頁例 3。 教學(xué)重點 在教學(xué)中進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力 . 教學(xué)難點 掌握小數(shù)四則混合運算順序 . 教具、課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)設(shè)計 學(xué)生活動 一、復(fù)習(xí)： 口算 : + + + +1 + + 5+ 2.、先說說下面各題的運算順序 ,在計算 . 7325714+14689 10000(981326)+148 導(dǎo)入 :小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同 . 二、新課 : 創(chuàng)設(shè)情景解決問題。 （ 2） 今天第 2 賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米 ？ 小組合作要求： （ 1）先確定有幾種方法可以解決問題。 （ 3）說說解答時你都用到了什么舊知識。 （ 1） ― (+) = ― = (千米 ) 學(xué)生開火車回答 指名說運算順序后獨立完成 觀看主題圖表 小組合作完成 并匯 報 方法 1：先把第一二賽段的里程數(shù)相加，然后用總里程數(shù)減 18 （ 2） 165++ = + = （千米） （ 3） ― ― = ― = （千米） 三、鞏固練習(xí) 練一 .練 : 先說出運算順序 ,再計算 . + 〔 (+)〕 ++ (+)+ 解決問題： （ 1）根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？ （ 2）地球表面積是 億平方千米，其中陸地面積是 億平方千米。 認(rèn)真完成練習(xí)小組交流 課后反思 課題課時 第 六 單元 小數(shù)的加法和減法 第 四 課時 教學(xué)內(nèi)容 第 104 頁例 5和例 6。 教學(xué)重點 判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。 教具、課件 教學(xué)設(shè)計 學(xué)生活動 一、 復(fù)習(xí)檢查 口算： (投影片或口卡 ) + + 指名回答 19 教 學(xué) 過 程 + + 用簡便方法計算下列各題，并說根據(jù)什么？ 48+25+52+175 1207525 43012179 36+11+64+89 85（ 15+64） 引入：我們運用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡算。 三、復(fù)習(xí)鞏固 練一練 +++ ⑴要求：獨立完成 ,組內(nèi)交流思路 . ⑵指名匯報 用簡便 方法計算下面各題 ++ +++ +3+ +++ （ +） 要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗、方法。 喜歡第二種 獨立完成下面 的練習(xí) 集體匯報訂正 。 培養(yǎng)學(xué)生進行簡算的能力。 教學(xué)重點 運用定律進行簡算。 教具、課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)設(shè)計 學(xué)生活動 一、口算 ++5 ++ 9+ 二、簡算練習(xí) 在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上“ +”或“ ”。（比賽完成） ++ +16+ 10++ ++ + （ +） 三、 解決問題 P105 2021 年春季運動會 田徑 思念機組男子 4 50 米接力賽選手情況：（見書） 提問：⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？ ⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨立完成 ⑸怎么算的快？ P106 提問：⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根據(jù)信息解決 什么問題？ ⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨立完成⑸怎么算的快？ P106 （按以下步驟組內(nèi)交流完成） ⑴你能知道那些信息？ ⑵你能根據(jù)信息解決什么問題？ ⑶這道題要求我們解決什么問題？ ⑷獨立完成 ⑸怎么算的快？ P106 ⑴ 通過觀察圖、計算，你知道 2021 年全世界的人口 指名回答 學(xué)生看書后根據(jù)老師的問題認(rèn)真審題后獨立完成，集體訂正。說說每輪