【正文】 思： （ 1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的 “ 我喜歡的動(dòng)物朋 友 ” ；師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過(guò)程等。 （ 2）活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。 （ 3）第三環(huán)節(jié)中， 老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。但是活動(dòng)過(guò)程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動(dòng)物過(guò)于簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測(cè)過(guò)程中幼兒較快地找到正確答案。 （ 2）聽(tīng)完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時(shí)，雖然活動(dòng)已接近尾聲，老師沒(méi)有阻止幼兒，依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來(lái)，和大家交流分享。因此，在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在活動(dòng) 室，將設(shè)立 “ 小小說(shuō)新聞 ”活動(dòng)角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。 積累詞語(yǔ) 10 個(gè) “ 鱷魚(yú)、逗弄、干涸、不勝其煩、鞭子、平安無(wú)事、血淋淋、愚蠢、報(bào)復(fù) ” 。學(xué)習(xí)用詞義辨析的方法理解詞語(yǔ) “ 懇求、要求、請(qǐng)求 ” 。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文展開(kāi)合理想象，體會(huì) “ 我 ” 對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程 一、了解作者，引出課題 同學(xué)們都很喜歡小動(dòng)物吧！能用一兩句話說(shuō)說(shuō)你最喜歡的小動(dòng)物嗎？（板書(shū)：小動(dòng)物） 有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動(dòng)物，他還寫過(guò)一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。自己讀讀本課的注釋，你能從中讀懂些什么？ 學(xué) 生自讀、交流。 （出示：秦牧補(bǔ)充資料） 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。 區(qū)分題目： 我喜歡的小動(dòng)物（狀物的文章，一般會(huì)介紹小動(dòng)物的樣子、習(xí)性） （擦去 “ 的 ” ）我喜歡小動(dòng)物（敘事的文章） 二、初讀課文，理清思路 秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物還真不少呢！ ① 他養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)（板書(shū)），（出示：小鱷魚(yú)圖片） 還有 ?? （出示詞語(yǔ)）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú) ② 所以，課文開(kāi)門見(jiàn)山寫到：（齊讀） （出示）：兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)種種東西。 ③ 學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉 歸類識(shí)字，字形有什么相同點(diǎn)？三個(gè)生字都和魚(yú)有關(guān)， “ 魚(yú) ” 描紅。 從中我們不難看出秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)的小動(dòng)物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。（板書(shū)：逗弄，趣事，蠢事） ① 學(xué)習(xí)生字： “ 蠢 ” 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢 ②“ 逗弄 ” 是什么意思？（引逗、玩） ③ 想想課文中哪幾小節(jié)寫的是 “ 我 ” 做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是 “ 我 ” 做的蠢事？ ④ 輕聲讀讀課文，根據(jù)提示試著說(shuō)說(shuō)。 在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)的愚蠢的事情是：用手指去逗弄鱉，以致于被它咬得血淋淋的。 說(shuō)明： 這是在幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，了解主要內(nèi)容，同時(shí)教給學(xué)生如何抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)概括說(shuō)清一件事的方法。 投影出示課文第四節(jié)的內(nèi)容： 我在家里的大水缸中 ,養(yǎng)了幾條 “ 過(guò)山鯽 ” 。 自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)看出作者喜歡小動(dòng)物？ 板書(shū)：每次 ??總 ??想像過(guò)了好一會(huì)兒撈、放、看、數(shù)、放回 指名讀：洗澡的時(shí)候，我是把它們 —— 放 —— 看 —— ，就是這樣逗弄的。（師：每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著，女同學(xué)數(shù) ??讓魚(yú)兒跳得更高些，男同學(xué)數(shù) ??讓魚(yú)兒跳得更遠(yuǎn)些，大家一起數(shù) ??想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。 正是它頑強(qiáng)的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開(kāi)心、這么有趣。 （二）、逗弄 “ 鱉 ” 師：過(guò)渡：逗弄 “ 過(guò)山鯽 ” 確實(shí)樂(lè)趣無(wú)窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！ 出示第六節(jié)中逗弄鱉的語(yǔ)段，自由讀。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。 “ 平安無(wú)事 ” 是什么意思？（近義詞：安然無(wú)恙） （ 2）于是，我越逗越 —— ，越逗越 —— ，越逗越 —— 。此時(shí)，我的心情怎樣？我會(huì)怎么想？ 想象說(shuō)話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說(shuō)）：。生 3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒(méi)那么容易。 師：過(guò)渡：正當(dāng)我玩得得意忘形的時(shí)候，不幸的事終于發(fā)生了 —— 出示：最后一次 ?? （齊讀） （做動(dòng)作理解）：吻端 ② 作者被鱉咬后心情又會(huì)是怎樣，他開(kāi)始 —— ？ （交流，隨機(jī)板書(shū)：緊張、害怕、后悔 ??） ③ 指生讀，體會(huì)作者此時(shí)的心情。 這真是引火焚身啊 !盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬傷了。（做動(dòng)作理解） 小結(jié)：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。 師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者 當(dāng)時(shí)會(huì)有哪些表情、動(dòng)作。 生 3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。 5 被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可 “ 我 ” 為什么強(qiáng)忍著不敢哭喊？ 請(qǐng)用文中的話來(lái)回答。 大人明知鱉會(huì)咬人，為什么還讓他玩呢？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。 出示：我做了一件蠢事，是因?yàn)?。齊讀 6 節(jié)，再次體會(huì)作者喜歡小動(dòng)物的感情。 ◇ 結(jié)合蠢 事的結(jié)果，對(duì)照課題質(zhì)疑。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。在語(yǔ)言環(huán)境中理解 “ 干涸、平安無(wú)事、愚蠢 ” 等詞，了解 “ 鱉的吻端 ” 。了解課文 2 小節(jié)和后面 5 小節(jié)的關(guān)系。 知道作者在逗弄小動(dòng)物時(shí)，享受樂(lè)趣，同時(shí)也得到啟示。 /難點(diǎn) 在語(yǔ)言環(huán)境中理解 “ 干涸、平安無(wú)事、愚蠢 ” 等詞語(yǔ)。 熟讀課文內(nèi)容，了解課文 2 小節(jié)和后面 5 小節(jié)的關(guān)系。 出示課題，齊讀。 現(xiàn)在你知道了，課題中的我就是作家 —— 秦牧（媒體出示圖片）。（媒體出示） 兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)種種東西。（媒體在 “ 種種 ” 下加著重符號(hào)） （ 3）媒體出示圖片，看看圖片猜猜是哪種小動(dòng)物。他與小動(dòng)物們朝夕相處，將它們當(dāng)作玩伴，齊讀第一小節(jié)。 媒體出示第二節(jié)，教師引讀。 圍繞這句話，作者向我們敘述了兩件逗弄小動(dòng)物的事，讓我們讀讀課文，看看是哪兩件事，哪件是趣事，哪件是蠢事？（ 媒體 “ 趣、蠢 ” 下加著重符號(hào)） 交流。（媒體出示詞語(yǔ)）正音：干涸 血淋淋 過(guò)山鯽 指導(dǎo)書(shū)寫 “ 鯽 ” 、 “ 鱉 ” （ 2）學(xué)生交流：寫了哪兩件事，哪件趣事，哪件是蠢事？分別是哪幾小節(jié)？ 隨機(jī)板書(shū)： 過(guò)山鯽（趣） 逗弄 鱉（蠢） 了解課文 2 小節(jié)和后面 5 小節(jié)的關(guān)系：作者先總的介紹在逗