豐義初中“書香校園”特色建設實施方案-在線瀏覽
2024-09-27 12:45本頁面
【正文】 。學生在家中建立個人的小書柜，與父母共賞，與小伙伴共讀；每個辦公室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享，學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推介工作。擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，為孩子提供閱讀保證。 對學生讀書活動的具體要求 一條主線熟讀經(jīng)典詩詞 兩項內(nèi)容經(jīng)典誦讀、現(xiàn)代美文 三個拓展親子共讀、師生共讀、現(xiàn)代美文閱讀 對教師讀書活動的具體要求： 每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著，在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆和教學論文，一月不少于一篇（可以是教學后記、課后反思等）。每位教師、每位學生每月至少讀一本好書。 學生讀書活動： 一是建立班級圖書角，引導學生將優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配置一至兩名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的檢閱、登記、歸還等工作。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。 。對自身的教學行為進行設想及反思，對學校和教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。學校要做好學生日記的推薦工作，定期通
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