20xx小學(xué)六年級語文教案——船長教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-09-23 05:13本頁面
【正文】 行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。背誦片斷，哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。 第一課時 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文 。一 。 二、初讀指導(dǎo) 自學(xué)生字詞。 (2)查字典或聯(lián)系上下文，理解以下詞語： 震蕩調(diào)遣大 副井然有序 威嚴(yán)履行深淵忠于職守 檢查自學(xué)效果。 (3)了解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解以下詞語的意思。 3 調(diào)遣：調(diào)派，派遣。 履行：實(shí)踐 (自己容許做的或應(yīng)該做的事 )。 大副：船長的主要助手，駕駛工作的負(fù)責(zé)人。 井然有序：形容嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，一點(diǎn)都不紊亂。 默讀課文，按提綱遇險一自救一犧牲給全文分段。 朗讀課文。 (板書：遇險自救犧牲 ) 二、精讀訓(xùn)練 談話引出課文最后一個自然段。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。你怎樣理解句中的又的意思 朗讀這段話應(yīng)該用怎樣的語氣讀 ?為什么 ? (這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)的贊頌。 過渡：課文怎樣具體寫他忠于職守，履行做人之道的 ? 朗讀理解課文第一段。 薄霧籠罩是事故發(fā)生之因。這緊急的情況可用什么詞來形容 ?(
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