三峽教學(xué)設(shè)計(定稿)-在線瀏覽
2024-09-23 03:26本頁面
【正文】 教學(xué)反思： 三峽 酈道元 連綿 高聳 四季 各異 第二篇：三峽教學(xué)設(shè)計 《三峽》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)想： 運(yùn)用圖書館、網(wǎng)絡(luò)媒介等。 運(yùn)用多媒體教學(xué)。在視聽想象中，鍛煉學(xué)生的思維，加深學(xué)生對文章的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的情感。教學(xué)目標(biāo)： 利用書中注釋和工具書自主掌握生字，學(xué)會翻譯，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握生字，學(xué)會翻譯，理解課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體布局的妙處。 教時安排： 兩課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生預(yù)習(xí)： ① 查找有關(guān)三峽的知識、圖片等。 ③ 朗讀課文。 ②“ 告別三峽 ” 文化專題的圖片、繪畫等。 教學(xué)方式： 啟發(fā)討論、互動合作 教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入 （多媒體屏幕：一幅兩岸高山，中間流水的三峽圖） 由三峽的 “ 峽 ” 字破題導(dǎo)入課文：峽是什么意思？注意它的偏旁和字義。 三、同學(xué)分組討論評價，選出最佳 “ 三峽小畫家 ” 和 “ 三峽小作家 ” 。特別引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品突出了三峽山水的什么特點(diǎn)。（多媒體內(nèi)容隨具體情況而定） 其實(shí)，遠(yuǎn)在北魏的時候，有一位著名的地理學(xué)家就曾經(jīng)描述過三峽，今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看他是怎樣寫三峽的。 檢查預(yù)習(xí)情況：闕 嶂 曦 襄 溯 湍 ?? 并找一找這些詞在哪些句子里，說說含義。 聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，從整體把握課文。 第 2 自然段：至于 /夏水／襄陵，沿 /溯／阻絕。其間 /千二百里，雖 /乘奔御風(fēng)，不以疾也 第 3 自然段：則 /素湍／綠潭，回清 /倒影。清 /榮 /峻 /茂 第 4 自然段：每至 /晴初 /霜旦。 第二課時 一、疏通文意。然后教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，集體解決疑難字句。（多媒體顯示思考題） 閱讀課文，找出具體描寫三峽山和水的語句來，分別做好記號。用 “” 表示。 三、根據(jù)以上問題分析課文，達(dá)到背誦目的。 關(guān)鍵字詞：連、無闕、重疊、隱蔽 特點(diǎn)：山高嶺連，中間狹窄 根據(jù)以上特點(diǎn)，結(jié)合關(guān)鍵字詞來背誦山的語句。 順序： ① 季節(jié)順序：夏、春冬、秋； ② 根據(jù)水由旺到枯的變化過程 請學(xué)生找出關(guān)鍵字詞說明每個季節(jié)水的特點(diǎn)。 根據(jù)以上特點(diǎn)，結(jié)合關(guān)鍵字詞來背誦水的語句。 四、結(jié)合自己的作品（第一課時觀看《話說長江》中有關(guān)三峽的一段錄像后，請學(xué)生用畫筆把三峽最美的景畫出來或用自己的話把它描述下來），談?wù)剬Ρ疚牡母惺?，然后試著?仿或修 改自己的作品。 ① 本文語言精練，僅用百余字，卻寫出了三峽錯落有致的諸多氣象。 ③ 描寫順序先大后小、先總后分，層次分明。 ⑤ 各個部分，各有側(cè)重，互相映襯，互相補(bǔ)充。 學(xué)生可各抒己見，只要有理有據(jù)，都值得鼓勵。學(xué)生模仿、修改后的作品，教師要及時關(guān)注、指正、鼓勵。 六、課后練習(xí) 背誦課文，摘抄精彩詞句。 第三篇：《三峽》教學(xué)設(shè)計 《三峽》教學(xué)設(shè)計 編寫時間 教學(xué)時間 主備人 白富祥 執(zhí)教者 白富祥 簽審者 《三峽》教學(xué)設(shè)計 編寫時間 教學(xué)時 間 主備人 白富祥 執(zhí)教者 白富祥 簽審者 第四篇：三峽教學(xué)設(shè)計 《三峽》教學(xué)設(shè)計 永年第十五中學(xué) 賀社強(qiáng) 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與能力 了解一些文言知識，積累一些常見的文言實(shí)詞、虛詞、句式。 把握本文景物描寫的特點(diǎn)。 二、過程與方法 重視朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生在誦讀中逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 三、情感、態(tài)度與價值觀 文章描寫了長江三峽雄偉壯麗的奇景，通過教讀本文，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。 抓住精彩的寫景段落，仔細(xì)揣摩畫龍點(diǎn)睛的詞語，把握作品景物描寫的特點(diǎn)。 把握作者的思想感情。 一、導(dǎo)入新課，板書課題 江映襯了橋美，橋點(diǎn)綴了江美，可謂橋美江更美。 請同學(xué)們把課本翻到第 130 頁。（學(xué)生朗讀） 老師再為大家補(bǔ)充一下。 ② 《水經(jīng)注》不僅是一部具有重大的科學(xué)價值的地理著作 ,而且也是一部頗具特色的山水游記和民俗風(fēng)情錄。（學(xué)生自讀，圈點(diǎn)勾畫，小組交流） 優(yōu)美的文章需要優(yōu)美的朗讀，現(xiàn)在讓我們來聽聽名家的朗讀，同學(xué)們注意聽準(zhǔn)字音，聽清句讀，并加以圈點(diǎn)勾畫。（學(xué)生推薦朗讀，讀后師生評點(diǎn)交流） 四、讀懂課文，感受美景 現(xiàn)在請同學(xué)們參照課下注釋，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1