三峽之秋教學設計-在線瀏覽
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 說片 ?。?）討論關于“音樂風光解說片”制作的有關知識。） ?。?）為學生提供各種資源。） ?。?）學生按興趣分組，組成研究、制作小組，分工合作，制作片子。全班同學參與評價，評選出最佳片子和最佳解說員?！ ∠矚g朗誦的你，配樂朗誦自己喜歡的段落?！ ∠矚g畫畫的你，畫出你心中三峽?！ ∠矚g旅游的你，為三峽寫一段廣告詞，為三峽作宣傳。尤其是中秋時節(jié)的三峽，愈發(fā)顯出成熟、熱烈抑或輕緩、安靜的秋天的氣息。作者從第2自然段開始，分別用5個自然段的篇幅向我們介紹不同時間段里三峽的景色特點。每段首句做了提示。除了引導學生積累課后所列的詞語外，還可以仔細品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ ?，體會運用比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動 教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，感受三峽之秋的秀麗風光，學習作者抓住景物特點進行描繪的方法。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區(qū)。（板書課題：三峽之秋） 二、請同學們認真讀課文，選最喜歡的部分自學，在書上圈圈、劃劃、注注，想一想應該怎樣讀?！ ∷摹⑷嘟涣?，讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀 五、進行課文朗讀比賽 六、指導寫字： “累”字，上面的田字要寫得扁些?！ 盎琛弊稚厦娴摹笆献诸^”最后一筆“斜鉤”要寫得稍微長過下面的“日字底”的橫折，這樣顯得美觀。 第二課時 教學內容：理解課文內容，有感情朗讀課文 一、導入：上節(jié)課，同學們已經初步領略了三峽之秋的美麗，這節(jié)課我們進一步走進三峽，去感受三峽的壯觀于獨特?！ 。ǘ┰诓煌瑫r間里，三峽的景色有怎樣的不同？自己讀課文，將你最喜歡的語句讀好，一會請你來講一講，三峽美在哪里？ （三）匯報交流 根據學生匯報，及時指導，抓住重點詞語進行朗讀，體會感情 總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點。要讀出喜悅之情。從晨露閃亮到露水漸逝，再到一片明麗，讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。 中午的景色，表現了熱烈的特點。朗讀時要突出“翻滾、呼嘯、奔流、熱烈”等詞語，有激情。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛?！ ≡趯懸咕皶r，作者用兩個自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫。漁火、燈光、光暈、汽笛，有光有聲；月光、山影，有黑有白。朗讀時可以舒緩一些。文中運用了擬人、比喻等修辭方法，抓住了景物特征，進行了動靜、粗細、遠近等多角度的具體描寫，在讀者面前展開了一幅立體的、生動的“三峽秋景圖”，字里行間洋溢著作者對三峽、對長江的喜愛和贊美?！ ∥?、積累好詞好句，寫在積累本上 板書設計：三峽之秋 時間特點景色 早晨明麗（露水橘柚樹） 中午熱烈陽光長江 下午平靜霧倒影 夜寧靜、朦朧月亮月光《三峽之秋》教學設計5 教學目標： ，會寫5個字。感受三峽之秋的秀麗風光，背誦自己喜歡的部分。 課時分配： 兩課時 教學準備： 圖片資料、課件 教學過程： 第一課時 教學內容： 初讀課文，了解課文內容 一、檢查預習，導入新課。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區(qū)。(板書課題：三峽之秋) 二、請同學們認真讀課文，選最喜歡的部分自學，在書上圈圈、劃劃、注注，想一想應該怎樣讀?！ ∷摹⑷嘟涣?，讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀?！ ×?、指導寫字： “累”字，上面的田字要寫得扁些?！ 盎琛弊稚厦娴摹笆献诸^”最后一筆“斜鉤”要寫得稍微長過下面的“日字底”的橫折，這樣顯得美觀?！ 〉诙n時 教學內容： 理解課文內容，有感情朗讀課文 一、導入： 上節(jié)課，同學們已經初步領略了三峽之秋的美麗，這節(jié)課我們進一步走進三峽，去感受三峽的壯觀于獨特?！ ?一)默讀課文，說說作者是按什么順序描寫三峽之秋的，在課文中找到相關句子，畫一畫，說一說。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現成熟的秋景。 早晨景色，突出了清新和明麗。要讀得輕快一些。作者用比喻的手法，把長江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、呼嘯而去，所過之處，一片金黃?！ ?
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