三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)2-在線瀏覽
2024-10-08 19:49本頁(yè)面
【正文】 ，沉沉欲睡”表現(xiàn)了三峽夜晚寧?kù)o的特點(diǎn)。這里還有漁火、燈標(biāo)，偶爾還有汽笛聲,這些景物正是對(duì)寧?kù)o的夜晚的烘托。e峽谷中月色的描寫。形容月光用了兩個(gè)詞“清?！焙汀盀a”，清洌很好地突出了月光的這個(gè)特點(diǎn)。而且“清?！薄盀a”和后文的“瀑布”相照應(yīng)，體現(xiàn)出了作者巧妙地用心。也可以表達(dá)出作者思鄉(xiāng)之情（六）再讀課文抒發(fā)情懷教師配樂(lè)，讓學(xué)生通過(guò)不同的朗讀方式（引讀，男女對(duì)讀，表演讀等），讀出三峽之秋的美，大家評(píng)議。）（七）拓展延伸同學(xué)們，剛才通過(guò)我們這么長(zhǎng)時(shí)間的討論賞析共同體會(huì)了三峽之秋那如夢(mèng)如幻的美。請(qǐng)你根據(jù)下列圖片，選擇你喜歡的方式（或詩(shī)或文）描繪畫面。相信現(xiàn)在很多人都想快點(diǎn)到三峽去看一看，那么老師請(qǐng)同學(xué)們一起觀看圖片領(lǐng)略一下三峽的美景。當(dāng)春天收回慵懶的雙臂，當(dāng)夏天滿懷豪情悄悄離去，當(dāng)冬天進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)只有你三峽之秋依然如此美麗。（九）板書設(shè)計(jì)：三 清晨———明麗 峽 中午———熱烈之 下午———霧青水靜秋 夜晚———寧?kù)o【教學(xué)反思】《三峽之秋》是北師大版語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，北師大版教材編排特點(diǎn)之一，就是以主題組織單元。我所執(zhí)教的《三峽之秋》重點(diǎn)是讓學(xué)生在感受三峽一天中不同景色，體會(huì)作者熱愛(ài)三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。課后靜心反思，感觸頗多。在課堂中，通過(guò)多種方式的讀，讓學(xué)生充分接觸文本，與文本對(duì)話，與作者對(duì)話，通過(guò)自由的朗讀，思考、勾畫，深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)有感情的朗讀，體會(huì)文章的思想感情。其次，注重傳授學(xué)習(xí)方法，提示學(xué)習(xí)規(guī)律。讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的必要前提。再次，努力做到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)讀寫基本功綜合訓(xùn)練的同時(shí)，我注重對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、關(guān)愛(ài)生活的情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)。從而讓學(xué)生感受到：美就在我們的心里，我們的生活就充滿了美。靜心思索，感覺(jué)課堂中存在以下不足： 由于在教學(xué)中既想使學(xué)生理解課文內(nèi)容，又想體會(huì)文章表達(dá)的情感，還想滲透寫作方法，談體會(huì)談感受。新課改的探究之路還很長(zhǎng)，如何真正落實(shí)新課改的思想，是我今后教學(xué)思考和實(shí)驗(yàn)的主旋律。個(gè)人介紹任教以來(lái)，多次做教學(xué)示范課。在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力為主,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。這節(jié)課在教學(xué)上有一些新的探索。再這節(jié)課中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，是學(xué)生在知識(shí)、能力、人格素養(yǎng)等方面進(jìn)行提升。運(yùn)用《話說(shuō)長(zhǎng)江》的電視片段，給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生的心靈得到感染；讓學(xué)生誦讀優(yōu)美的語(yǔ)段，領(lǐng)略文章的情感美。其次，這堂課教師注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。老師讓學(xué)生在理解內(nèi)容之后互相討論，營(yíng)造了民主和諧的氛圍，使學(xué)生有了滿足感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。三峽文化是我國(guó)古代文化的重要組成部分，而大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有去過(guò)三峽?？傊?，本節(jié)課充分體現(xiàn)了重過(guò)程、重方法、重體驗(yàn)的新的教學(xué)思想，是一節(jié)使學(xué)生在知識(shí)、情感、智能都得到發(fā)展的好課。作者通過(guò)認(rèn)真細(xì)微地觀察與體驗(yàn)，抓住了長(zhǎng)江三峽中秋這一天中自然景物特點(diǎn)的變化，按照“早晨——中午——下午——夜晚”的時(shí)間順序，以優(yōu)美感人的語(yǔ)言描繪出絢麗多姿的長(zhǎng)江三峽秋景。全文處處流露出作者對(duì)祖國(guó)江河，對(duì)偉大祖**親的贊美之情。這種綜合能力的培養(yǎng)，各學(xué)段可以有所側(cè)重，但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來(lái)。在本課教學(xué)中，教師設(shè)法通過(guò)多種方式的讀，去引導(dǎo)學(xué)生感悟、理解、分析、品味文章的意境，去感悟作者要抒發(fā)的熱愛(ài)祖國(guó)山河，熱愛(ài)偉大祖**親的熾熱之情。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）有感情地朗讀自己喜歡的段落。(二)能力目標(biāo)：（1）提高有感情朗讀能力。（3）培養(yǎng)寫作能力。（四）情感目標(biāo)：使學(xué)生感受三峽秋天的美景，體會(huì)作者熱愛(ài)三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文抓住三峽秋天特點(diǎn)描寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力。學(xué)生：閱讀課文。伴樂(lè)欣賞一組三峽圖片。板書課題：三峽之秋。文章采用什么樣的手法來(lái)描寫三峽之秋的？三、解疑合探生快速瀏覽課文后交流匯報(bào)：作者就是按照從“早晨——中午——下午——夜”的順序描寫三峽秋天景色的。（1）自由讀文（第2自然段），看看作者筆下三峽之秋早晨的景色。（2）同桌交流。小結(jié)：露水閃耀 峽風(fēng)涼 綠葉金實(shí) 明麗早晨，三峽秋色的特點(diǎn)（用一個(gè)詞概括——明麗）。）（5）指導(dǎo)朗讀。③品味感悟作者的語(yǔ)言（重點(diǎn)寫什么？怎樣寫？為什么寫？）。學(xué)生根據(jù)自己的喜好，自由選擇中午組、下午組、月夜組，并按照之前的學(xué)法小組自主合作學(xué)習(xí)。（3）、有感情的讀一讀。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把江水寫得活靈活現(xiàn)，充滿生氣，體現(xiàn)了中午長(zhǎng)江的熱烈。下午。夜晚三峽的夜晚景色如何？ 。讀出靜的感覺(jué)。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，師伴樂(lè)朗讀，你們
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1