三峽的孩子愛三峽教學反思-在線瀏覽
2024-10-17 20:06本頁面
【正文】 播放歌曲《三峽的孩子愛三峽》。復聽歌曲，感受歌曲旋律。有感情領學生讀歌詞。指導學生練唱歌曲。四、展示有關三峽的音樂。六、拓展：補充王之渙《登鸛雀樓》、歌曲《長江之歌》。至于說興趣，我不用特別的調(diào)動或精心的導入，只要簡介三峽，與學生共同說一說對三峽的了解，及其作用可大部分時間我們都用在歌曲的學習上，咬字、吐字需要教師特別強調(diào)。學習了歌曲，我請了幾個同學演唱歌曲，效果不錯，孩子們的齊唱效果也很好。反思自己的教學，我覺得一是與我教學認真有關，另一方就是這班的學生的歌唱水平較高。本課成功的教學讓我堅定了合唱教學的信心，提高了我個人練唱合唱的能力與興趣歌曲《三峽的孩子愛三峽》教案設計目 標：情感態(tài)度價值觀目標：通過學習《三峽的孩子愛三峽》體驗音樂親切、活潑的特點，激起學習音樂的興趣。在歌聲中激起學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。知識與技能目標：在濃郁的音樂情境中了解和音樂相關的文化：知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風光。重難點：準確、有感情的演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》 教學過程：一、師生互問好：二、導入新課：齊唱歌曲：《長江我的家》語言導入：老師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方呢？ 學生：今天，老師帶你們旅游。實現(xiàn)知識與技能的目標】老師范唱：老師想把這首歌曲獻給你們，請你們聽一聽，老師是怎樣演唱的？ 唱歌一定要保持端正的姿勢、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤?！驹O計意圖：以激勵學生、從充分尊重學生為前提，使他們充滿信心的參與到歌曲學習中。唱歌詞：請同學們填上歌詞跟琴歌唱吧！討論：你在歌唱中有什么困難嗎？ 處理歌曲：【設計意圖：充分尊重學生的認知特點，鼓勵他們體驗與他人交流合作的快樂，以及培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力?！快柟谈枨航育?、對唱四、拓展延伸：老師：同學們學得很棒！我們能不能以不同的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？【設計意圖：面向全體學生，以學生為主體，又能讓學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神?！?小組討論： 學生展示：師生共同齊唱并以舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲?！繋煟和瑢W們歌唱的太棒了，如果能再加上動作表演就更美啦！我們以歌舞的形式來表現(xiàn)這首歌曲吧！：老師展示：演唱自創(chuàng)歌曲《武當漢水情》【設計意圖：以老師的創(chuàng)作點燃學生的創(chuàng)作欲望，使課題得以延伸，是一種創(chuàng)新能力的熏陶和培養(yǎng)。王老師也創(chuàng)作了一首歌曲表達了對我們家鄉(xiāng)十堰的贊美。望同學們大膽創(chuàng)作，有機會我們下次交流！讓我們在歌聲中結(jié)束今天愉快的合作吧！【設計意圖：回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容。唱歌離開音樂課堂使一堂課的教學能首尾呼應。能用自豪的感情整齊有力的演唱《三峽的孩子愛三峽》，以表達兒童對家鄉(xiāng)的熱愛。（出示課件）在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關，中間經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽。欣賞《川江號子》。整齊有力、一領眾合的演唱形式。師：今天我們也來學唱一首具有這種號子風格的歌曲《三峽的孩子愛三峽》。師：請同學們隨著音樂哼著唱一遍，（讓學生從中感受一下歌曲的速度和情緒）生：跟著音樂唱歌曲跟琴哼唱旋律，速度
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