如何真正我愛三峽-在線瀏覽
2024-11-18 22:44本頁面
【正文】 到你內(nèi)心的瞿塘峽該是多么的富有韻味啊。不過，導(dǎo)游的練習(xí)應(yīng)建立在個性朗讀的基礎(chǔ)上，導(dǎo)游的表演也應(yīng)該是個性的導(dǎo)游mdash。一種超越了朗讀之后的創(chuàng)造性表達(dá)。mdash。那急流翻滾，漩渦一個接著一個一圈一圈急速旋轉(zhuǎn)著等語句所表現(xiàn)出來的該是豐富多彩的朗讀特色。既然此次是創(chuàng)新教學(xué)的研討，那么，能否大膽一些mdash。其實還是那個教材，重要的是看我們這些教師如何創(chuàng)意，就像同是一塊布料，不是讓你做成以前統(tǒng)一的綠軍裝，而要看你怎樣做成學(xué)生愛穿的得體衣?！ ∫虼耍医ㄗh，這節(jié)課，可否分成三步走mdash。而且這三步層層遞進。這個環(huán)節(jié)實際上是深入理解教材的層面。那么，三個峽的雄、秀、險就被學(xué)生挖掘出來了。mdash。這一環(huán)節(jié)在理解的層面上又超越了一層?！ ∽詈?，讓學(xué)生當(dāng)小小導(dǎo)游家，這是在前兩個基礎(chǔ)上的創(chuàng)造mdash。學(xué)生了解了地形不同，感受文字的魅力之后，就要用聲音創(chuàng)
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