三峽之秋教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-08 20:29本頁面
【正文】 組、中午組、下午組、夜晚組四個小組進行學(xué)習(xí)。）三、精讀課文，體會美景提出要求（現(xiàn)代社會是個信息社會，善于收集信息的人，會有更多成功的機會。）自由讀文，收集信息匯報自己的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)朗讀（引導(dǎo)發(fā)言，相機板書：景物特點）總結(jié)性的賽讀，簡潔、鼓勵的評價查漏補缺，集體讀文，學(xué)習(xí)開頭結(jié)尾，體會這樣寫的好處(水果飄香，首尾照應(yīng)，點題“月到中秋分外明”。找出你最喜歡的句子，讀給你的同桌聽。文中運用比喻、擬人等修辭方法，抓住了不同時間內(nèi)景物的特點，使文章生動、具體。）六、作業(yè)（選作）喜歡朗誦的你，配樂朗誦自己喜歡的段落。喜歡畫畫的你，畫出你心中的三峽。喜歡寫作的你，可仿照文章的寫作方法，寫一篇《校園之秋》。?? 板書設(shè)計：三峽之秋方紀(jì)時間特點景物 早晨新鮮、明麗露水、橘柚樹 中午熱烈、奔騰陽光、長江 下午平靜、明亮夜幽靜、神秘霧、長江漁火、燈標(biāo)、月亮第四篇：《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計《三 峽 之 秋》教學(xué)設(shè)計訥南鎮(zhèn)慶福學(xué)校 劉春雷教材分析：《三峽之秋》是教科版五年級下冊方紀(jì)的一篇文章。教學(xué)目標(biāo)：：理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進行描寫。教學(xué)難點：作者如何描寫三峽不同時間的不同景色的。長江三峽，是中國第一大河長江上最神奇、最壯觀的一段峽谷，它由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成，全長193千米。（板書課題：三峽之秋）二、自讀課文，了解三峽景色特點快速閱讀課文，回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？讀了課文，印入你頭腦的第一幅畫面是怎樣的？你想給這幅畫取個什么名字呢？你最喜歡三峽什么時間的景色，帶著你的體會讀一讀，說說它有什么特點以及自己的感悟。三、全班交流，學(xué)習(xí)抓住景物特點進行描寫的方法。分寫時，又是按時間順序?qū)懙?，寫了三峽早晨、中午、下午和夜晚的不同景色。（1）讀了課文，印入你頭腦的第一幅畫面是怎樣的？你想給這幅畫取個什么名字呢？（2）你最喜歡三峽什么時間的景色，帶著你的體會讀一讀，說說它有什么特點以及自己的感悟。）①早晨，這樣指導(dǎo)：早晨重點寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實），顯示了三峽之晨的特點：明麗。點撥：都是寫早晨景物的特點，括號里的這些特點又有哪些不同？（它們有的是看到的，有的是感覺到的；有的是靜態(tài)的，有的是動態(tài)的??）小結(jié)：作者運用多種感官進行觀察，又注意抓住早晨特有的露水變化的過程，結(jié)合對樹和陽光的描寫，因而充分表現(xiàn)出三峽秋天的早晨那份明媚與靚麗。（板書：熱烈）著重指導(dǎo)修辭句的理解：擬人句：中午群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍。比喻句：長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。寫它的金光輝映峭壁，使整幅畫面以金色為主色調(diào)，強調(diào)出熱烈的特點。小結(jié)：秋天三峽，在中午時分，生龍活虎的，充滿了生機，是如此的熱烈，這無比旺盛的生命力不正是中華兒女生生不息的力量源泉嗎？帶著體會朗讀，讀出雄勁、熱烈的氣勢。③下午下午重點寫霧，寫青色的霧，使峽里黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點：青色而透明。青色就是灰黑色，霧中可以朦朧地看見峽中的景物，由于兩岸山高而且陡峭，所以在水面上的倒影顯得格外大，才會擁向江心，使江面只剩下一片發(fā)光的天空，明與暗的對比使此時的長江既有神秘感，又照應(yīng)了首句太陽還沒有落的意思。明亮的帶子表現(xiàn)出長江在黃昏時的顏色和平靜而輕緩的動態(tài)。延伸：黃昏時分的三峽在青色的霧籠罩下透明而神秘，假如此時你正在這里將會是什么心情？（平靜。④夜晚夜先寫長江，寫長江的寧靜（沉沉欲睡），寫長江的偶然被驚動（駁船駛過時，漁火和燈標(biāo)輕輕地搖曳）
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