【正文】 電阻為 R，將它對(duì)折后電阻為（ 1／ 4） R． (2)若將兩者串聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比為 Q1∶Q2= （ 4∶1 ）． (3)若將兩者并聯(lián)在某一電路中，在相等的時(shí)間內(nèi)電流所做功之 比為 W1∶W2= （ 1∶4 ）． (4)若上題中 R1上消耗的電能為 100焦，則在 R2上所產(chǎn)生的熱量為（ 400焦或 卡） (5)在 (3)題中它們的電功率之比為多少？ P1∶P2= 上述練習(xí)題已將歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功、電功率、電熱、焦耳定律等知識(shí)的應(yīng)用問題，都有機(jī)地聯(lián)系起來了，便于學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)和思維品質(zhì)的提高。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是要組織學(xué)生 將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行有序組合，即由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)線到知識(shí)面到知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,在復(fù)習(xí)中建立完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)物理的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)考查是中考改革的必然趨勢(shì)。在總復(fù)習(xí)中要重視復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，有的實(shí)驗(yàn)一定要再做一做。 3．普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。 4．防止以做題代替復(fù)習(xí) 作業(yè)要有的放矢，盡量 “ 少而精 ” ，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。習(xí)題過多，難免疲于應(yīng)付，沒有思考的余地，反而起不到好的效果。當(dāng)然 “ 少而精 ” 也不是越少越好，原則是適量。 復(fù)習(xí)時(shí)，要大膽放棄一些舊、偏、怪和無(wú)實(shí)際意義的題目，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的層面上選取那些有價(jià)值、有時(shí)代氣息、利于落實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力的新題， 達(dá)到提高處理信息能力的目的。） 會(huì)表達(dá)：（確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。） 會(huì)變形：（對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。） 我們的時(shí)間安排是： 總復(fù)習(xí)分三輪四個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：?jiǎn)卧^關(guān)，將知識(shí)點(diǎn)連成線，再將知識(shí)線連成面；（ 7周） 第二階段：分類復(fù)習(xí)，按照力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、信息材料和實(shí)驗(yàn)、作圖、計(jì)算等知識(shí)板塊，將物理概念、規(guī)律、解題方法等，進(jìn)行比較、歸納和總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)；（ 3周） 第三階段：中考新題型（開放性、探究性、綜合性題型）專題復(fù)習(xí)；（ 2周） 第四階段：摸擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練。 第一階段是全面復(fù)習(xí)，回歸課本，知識(shí)點(diǎn)要再現(xiàn)一次，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用；要以課本及《考試說明》為基本的復(fù)習(xí)材料，切記避免偏題、難題、怪題 等題海戰(zhàn)術(shù)，重視課文的重要敘述、例題的分析、各探究實(shí)驗(yàn)的基本作法、各圖示的說明及練習(xí)題的解法等。第一個(gè)原則是各知識(shí)塊的知識(shí)復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行。前 7個(gè)單元為力學(xué)知識(shí)，接下來是光學(xué)和熱學(xué)知識(shí)，各占 2個(gè)單元，最后是電學(xué)知識(shí)，共 4個(gè)單元?？梢韵戎v一部分力學(xué)知識(shí)，插講一個(gè)光學(xué)單元，再講一部分電學(xué)知識(shí)，再插一個(gè)熱學(xué)的單元。（根據(jù)歷年中考試題的分析，中考涉及 10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，在每年的試題中必考，而且所占的比例約 60％。它們共涉及 7個(gè)單元，可以先復(fù)習(xí)這 7個(gè)重點(diǎn)單元再?gòu)?fù)習(xí)其余次要單元。 第 一階段一般用 7周左右時(shí)間，第 8周進(jìn)入第二階段復(fù)習(xí) 第二階段是重點(diǎn)復(fù)習(xí)、專題講解階段，教師要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。如力學(xué)中力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、力的平衡是解決壓強(qiáng)、浮力、機(jī)械功、機(jī)械能的關(guān)鍵，也是中考選擇題將聯(lián)系到的問題，可以做一個(gè)專題練習(xí)重點(diǎn)突破。 第二輪復(fù)習(xí)，從 5月初到 5月 下旬，即市模擬測(cè)試之前，為時(shí) 4周。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對(duì)各單元都進(jìn)行過一遍，但由于第一輪的歷時(shí)較長(zhǎng)，有些知識(shí)容易遺忘，或者說：還沒有把知識(shí)連成網(wǎng)。因?yàn)槊诇y(cè)試題難易度與中考接近，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。第二、第三階段大部分時(shí)間是在第二輪。這一時(shí)段的教學(xué)重點(diǎn)放在適應(yīng)性模擬訓(xùn)練上，和查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練上。第一類是題型專題，如：作圖專題、計(jì)算專題等。第三類是熱點(diǎn)問題專題，如： “ 電學(xué)實(shí)驗(yàn)壓軸題 ” 、 “ 固體壓強(qiáng)推導(dǎo)題 ” 、 “ 液體壓強(qiáng)中的模型應(yīng)用 ” 等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組 織學(xué)生做好 “ 厚書變薄，薄書變厚 ” 的綜合能力提高教學(xué)工作，爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。 在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī)，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷。 做好分部和綜合訓(xùn)練。 力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。 四、做好三輪復(fù)習(xí) 一、第一輪復(fù)習(xí) 1．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 （ 1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。 “ 大練習(xí)量 ” 是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。 （ 3）定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。 （ 4）面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 （ 1）第二輪要以專題為單 位，專題的劃分要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪 費(fèi) ” 時(shí)間，舍得投入精力。 （ 5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。 3．第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 （ 1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。 模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。 評(píng)分要狠。 詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性，是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺，統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必