教學(xué)設(shè)計認(rèn)識分?jǐn)?shù)-在線瀏覽
2025-01-27 21:06本頁面
【正文】 ，我要向大家介紹一種更簡便而且科學(xué)的表示方法。（課件演示） B：（學(xué)生中如果有用 1/2 表示）談話：“ 1/2 是什么意思？”（充分發(fā)揮學(xué)生的作用，認(rèn)識、強化平均分）“你在那里見過二分之一？”（學(xué)生回答后，教師給以肯定。（板書課題：認(rèn)識分?jǐn)?shù)） 教師做到了：這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。 （課件演示）：“把一個蛋糕平均分成 2份，其中的一份就是這個蛋糕的二分之一。 談話：想知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱嗎？（課件演示，學(xué)生讀） 談話：“分?jǐn)?shù)該怎樣寫呢？”（如果是 B種情況，讓學(xué)生講，師補充；如果是 A 種情況，師講解并示范）“寫這個數(shù)的時候，先畫 一條橫線表示平均分。 ”“你們想試一試嗎？” 學(xué)生自己在練習(xí)本上寫 1/2，同桌互相說說是怎樣寫的，檢查一下誰寫得更標(biāo)準(zhǔn)、更漂亮。 “還有誰與他的折法不一樣的？” 提問：他是這樣把這張紙平均分成 2 份的，涂上其中的一份表示1/2，可以嗎？還有不一樣的嗎？（選擇不同表示形式的作品也貼在1/2下面） 在這里做到了： 充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1