分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-在線瀏覽
2025-01-25 03:59本頁面
【正文】 課件演示分的 結(jié)果）；“把 1 個(gè)蛋糕平均分給 2 個(gè)人，每人分得幾個(gè)？”（學(xué)生無法拍手表示半個(gè)）“你會(huì)用一個(gè)數(shù)來表示這半個(gè)嗎？”（學(xué)生嘗試，并說明理由，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況引入 1/2） A：（學(xué)生中沒有用 1/2 表示）談話：你們都用自己喜歡的方式表示了這個(gè)蛋糕的一半，說明你們都很有辦法，不過，我要向大家介紹一種更簡便而且科學(xué)的表示方法。（課件演示） B：（學(xué)生中如果有用 1/2 表示）談話：“ 1/2是什么意思？”（充分發(fā)揮學(xué)生的作用，認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化平均 分）“你在那里見過二分之一？”（學(xué)生回答后，教師給以肯定。（板書課題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)） 二、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、操作深化 （課件演示）：“把一個(gè)蛋糕平均分成 2 份，其中的一份就是這個(gè)蛋糕的二分之一。 談話：想知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱嗎？（課件演示，學(xué)生讀） 談話：“分?jǐn)?shù)該怎樣寫呢？”（如果是 B 種情況，讓學(xué)生講，師補(bǔ)充；如果是 A 種情況，師講解并示范）“寫這個(gè)數(shù)的時(shí)候，先畫一條橫線表示平均分?！薄澳銈兿朐囈辉噯?？” 學(xué)生自己在練習(xí)本上寫 1/2，同桌互相說說是怎樣寫的，檢查
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