8中小學(xué)人事制度改革-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-21 16:16本頁(yè)面
【正文】 學(xué)人事制度改革是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的迫切需要。但是仍然存在著一些深層次問(wèn)題急待解決。教職工仍然是終身制、鐵飯碗、鐵交椅，人員能上不能下、能進(jìn)不能出，待遇能高不能低，導(dǎo)致人浮于事的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分鄉(xiāng)村學(xué)校師資不足、教師年齡老化、教學(xué)水平低，而縣城學(xué)校卻超編，人員閑置浪費(fèi)；有的學(xué)校從總體上看，雖然師資充足，但在一線(xiàn)教學(xué)的人員短缺，而教輔人員比重過(guò)大，影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。勤者不獎(jiǎng)、懶者不罰；干多干少、干好干壞、干與不干都一樣，想干事、能干事、干成事的人寥若晨星。我縣的教 師隊(duì)伍素質(zhì)總體上是好的，但仍有個(gè)別教師素質(zhì)差，缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和相應(yīng)的業(yè)務(wù)工作能力，又不肯于鉆研，難以勝任教學(xué)工作。只有通過(guò)改革，建立新的機(jī)制，才能使這些問(wèn)題得到有效解決，破除阻礙我縣教育事業(yè)發(fā)展的壁壘。具體要抓好以下幾方面的工作： 要做好中小學(xué)校 教職工的編制核定工作。按照省下發(fā)的《 XX 省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理實(shí)施辦法》，并緊密結(jié)合我縣實(shí)際，本著精簡(jiǎn)高效、因地制宜、區(qū)別對(duì)待的原則，根據(jù)教育層次、區(qū)域、布局、教育教學(xué)工作任務(wù)、學(xué)生數(shù)、班額和教職工工作量等情況，提出中小學(xué)教職工編制草案，經(jīng)批準(zhǔn)后逐校落實(shí)人員編制。通過(guò)定編、定崗、定員，精簡(jiǎn)和壓縮非教學(xué)人員、代課人員，清理超編人員。同時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，保證學(xué)生入學(xué)、控制輟學(xué)、開(kāi)滿(mǎn)學(xué)時(shí)，把教職工滿(mǎn)負(fù)荷工作量作為核定編制工作成效的重要檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。三要實(shí)行編制的動(dòng)態(tài)管理。因此，編制 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 管理也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，不能一成不變，一核到底。 要全面推行教職工聘用制度。因此，我們要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極穩(wěn)妥、扎實(shí)推進(jìn)。聘用工作是這次人事制度改革的重中之重，要依據(jù)政策，科學(xué)、規(guī)范、有序地開(kāi)展，通過(guò)扎實(shí)有效的工作，集中解決 “ 人才能進(jìn)不能出、能上不能下、待遇能高不能低 ” 等突出問(wèn)題。二要將科學(xué)設(shè)崗與中小學(xué)編制核定工作相結(jié)合。崗位的設(shè)置要從中小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，應(yīng)有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三要在選人用人方式上全面推行競(jìng)爭(zhēng)上崗。尤其要注意增加 工作的透明度，堅(jiān)決防止個(gè)別人暗箱操作。打破用人上的終身制，建立學(xué)校和教職工之間的契約關(guān)系，合同內(nèi)容要明確聘期內(nèi)的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和相應(yīng)待遇，按要求進(jìn)行實(shí)績(jī)考核，定期聘用，打破用人上的終身制。工資分配制度改革是實(shí)行教師聘用制度的重要保障，是人事制度改革的重要組成部分。我們說(shuō)的工資分配制度改革，即工資活發(fā)，是在保證工資按時(shí)足額發(fā)放的前提下，拿出工 資中津貼部分的 30％和獎(jiǎng)金作為浮動(dòng)工資，按照效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，制定與聘用制度相適應(yīng)的分配辦法，對(duì)在教育、教學(xué)、管理方面做出顯著成績(jī)和突出貢獻(xiàn)的人員給予相對(duì)優(yōu)厚的工資待遇或相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。 要進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。通過(guò)改革，可以解決我
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