【正文】 做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。這種愛是無私的。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指 出的方向邁出。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了 “ 愛 ” 的涵義。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。 ” 接著又掏出一塊糖給男生：“ 這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。陶行知又說： “ 據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感。這時男聲哭了： “ 校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。 ” 故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些 老師從 “ 后進生 ” 身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。 有愛就有一切。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。 身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。教師在工作中除了教書教人之外，還要 關(guān)心、愛護幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。 有人曾說過這么一句話有愛才有教育。老師的真誠，孩子是能感受到的。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾 。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵 。如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況 。幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。 我的演講完畢，謝謝大家的聆聽 ! 弘揚師德師風(fēng)主題演講稿篇 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 !我今天演講的題目是 “ 上善若水，大愛無痕 ” 。我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值 。 然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇 。我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌，我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。 ” 我們教師是 “ 真、善、美 ” 的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能 浩蕩 。先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動 。 是呀， “ 上善若水 ” ，我們教師就是 “ 善利萬物 ” 的水。當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日 。當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里 。蝸居斗室，則平靜而安詳 。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的 “ 大愛 ” 。教師的愛，是 “ 吃的是草，擠的是奶和血 ” 的無私的愛 。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。 清晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律 。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄 !每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。我相信：野百合也有美麗的春天。一代魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè) 早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 耿耿園丁意，拳拳育人心 。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈 。 我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美我的職業(yè) 。我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。 去年，我身懷六甲。我怕刮碎了玻璃扎傷了學(xué)生，也怕飄進屋里淋濕了學(xué)生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶。旁邊的學(xué)生 忙扶住凳子說： “ 教師，細心點呀 !” 關(guān)切的話語，像一股暖流吹進我的心里。有人說： “ 疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣的。 修完產(chǎn)假上班了，由于工作原因，我被安排擔(dān)任六年級的語文。我暗暗給自我打氣：雖然從未涉足過語文領(lǐng)域，但這也是一個提高自我的機遇呀。 障礙一：跨科障礙。語文課和數(shù)學(xué)課截然不一樣，可是我相信只要付出就有收獲。我的課本上被我記得密密麻麻都是教學(xué)筆記和教學(xué)心得。 這個班的問題生很多，如曹振峰，孫亞青 ，黃九龍等等。我對他說： “ 打開課本上課是對教師最起碼的尊重，也是你作為學(xué)生的最起碼的義務(wù)?？墒巧险n時總是提一些毫無價值的問題來擾亂課堂，打斷教師的講課。我單獨找他談了話，告訴他，他不但自我浪費了完美的時光，并且還影響了其他學(xué)生，期望你能控制住自我?？赡芩奶岣邔ζ渌⒆觼碚f都是十分微不足道的，可是他的每一個提高都被我看在眼里，記在心里。我明白堅持到不能再堅持的時候在堅持一步就是勝利 !我經(jīng)常對他說： “ 過去你獲得了什么，或者失去了什么那都不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，此刻向前 !” 這學(xué)期，我又理解了一個艱巨的任務(wù)，任五年級兩個班的數(shù)學(xué)課 .以前，我一向在低年級任教，此刻一下子跨到五年級，并且又是兩個班，壓力可想而知。 弘揚師德師風(fēng)主題演 講稿篇 7 法國著名作家雨果曾說過 :“ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌 。太多天真的童心，需要溫馨呵護。 古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 ?？鬃釉?:“ 其身正，不令而行 。 ” 教師工作的 “ 示范性 ” 和學(xué)生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置，古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” 。而做一名好教師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說： “ 教育是植根于愛的 ” 愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。 “ 沒有 愛，就沒有教育 ” 。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。走上三尺講臺，教書育人 。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的。 ” ，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自我的付出得 到肯定或回報時，孩子們的微小提高帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。還是魏書生說得好 :“ 把自我平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧 ! 弘揚師德師風(fēng)主題演講稿篇 8 “ 為人師表 ” 這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。說起教師的工作，真是感慨萬分。在工作中我是這樣去做的： 一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己。 ” 它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因為隨著時代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂 ，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。 教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴重。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再 打掃不凈 。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。 三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象 教師的無私奉獻精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點： 教 師要。陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個學(xué)生的人格。 ” 作為一名教育工作者，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。 教師要尊重學(xué)生。高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有知識的老是才是 “ 好老師 ” 。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴字當(dāng)頭，愛字包容。我認為沒有愛，教育就難于開展，任務(wù)就難于完成，效果就不理想。 ” 陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們。 ” 的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻付出，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來。 教師要理解寬容學(xué)生。寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放 。寬容就是理解，學(xué)會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。 ” 有了理解，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗 蛋而光火 。有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。學(xué)生忘擦黑板了，我會說： “ 該我值日了嗎 ?以后可得事先通知我，以免耽誤上課。學(xué)生忘帶作業(yè)了，我會不經(jīng)意地問一聲： “ 早飯吃了嗎 ?” 學(xué)生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的?！?不舒服嗎 ?” 他搖搖頭。是啊，他們還只是孩子。善于愛的教師會小心翼翼， “ 拐彎抹角 ” 地去啟發(fā)、去教育。就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。共同撐起教育美好的明天 ! 弘揚師德師風(fēng)主題演講稿篇 9 我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說 :” 教師，太平凡了。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪 !當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員 —— 我的學(xué)生們 !這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報 幕員，向觀眾宣布 :__班的戲劇開始了 !我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容 。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們