有關(guān)弘揚師德師風(fēng)演講稿范文三篇-在線瀏覽
2025-03-28 02:41本頁面
【正文】 眼放光”這樣學(xué)生的精神面貌立即發(fā)生了巨大變化。學(xué)生在這種隱性的暗示下，讓他們自覺的去做的更好。??教育是一門是藝術(shù)，所謂藝術(shù)，就是可以醉人而不知，可以育人而不覺。而我們作為身負教育職責(zé)的教師，更應(yīng)該具有這種智慧?！??此時我被學(xué)生這天真的舉動逗笑了，順勢說，我是真的又發(fā)現(xiàn)人才了，這時所有學(xué)生立即又表現(xiàn)出了最佳的精神面貌，等待我點將。我又問你們知道我為什么這么說嗎?學(xué)生帶著可愛的笑容搖頭，我說，因為我發(fā)現(xiàn)了你們都是人才呀。??在我與語文學(xué)科的綜合中，我讓學(xué)生在體育課后，把自己在活動中真實的想法寫出來，通過學(xué)生童言無忌的文筆，我切實的感受到施愛背后所寄予的回報，記得在一次形體課中，我提示學(xué)生動作說“高雅些，再高雅些”事后在學(xué)生的體育成長冊中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這樣記錄著：王老師的是氣質(zhì)是那么的好好，那么的高雅，通過學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)變得很高雅了，媽媽都說我是高雅。通過這童真般且具有滑稽的語言，可能看出學(xué)生那充滿希望的高雅心理境界。我想這就是我們所說的感染力吧，教師用她的激情去感染學(xué)生，而學(xué)生又會用他們熱情感染著其他人。??四季紛紛，偶爾扯起五顏六色的思緒，甜美的微笑總是會不自覺的浮現(xiàn)在我臉上，我感了到幸福與欣慰。?? 有關(guān)弘揚師德師風(fēng)演講稿范文2??各位同仁：??大家好！??世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。??“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。我認為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。??當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。每一天清晨“老師，您早?！苯o我留下明天的期望之光。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。??唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。”
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