弘揚師德師風(fēng)的演講稿精選7篇范文-在線瀏覽
2024-09-25 11:03本頁面
【正文】 座的各位都是工作者，讓我們大家一起努力，用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。每當(dāng)帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么？不管聰慧還是無知。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活。認(rèn)識了韓愈的師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。認(rèn)識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。我捧著一顆心來，絕不帶半根草去。桃李不言，下自成蹊。教師是人類靈魂的工程師。我們只求付出不求回報。在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的教師，她身患疾病，引起嚴(yán)重貧血，全身浮腫，醫(yī)生多次提議她住院治療，但她一向以學(xué)校工作為重，舍不得離開那群天真可愛的孩子，一直以來，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療，直到上周，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開三尺講臺，去醫(yī)院接受手術(shù)。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。這種愛是無私的。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué)，說明你有正義感。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。有愛就有一切?！皫煇邸笔恰皫煹隆钡撵`魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛而干涸的心靈?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰。作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。2008年5月12日中午14時28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生。是啊，大愛無聲鑄師魂。我們雖然離汶川較遠，但是，當(dāng)余震一次次襲來時，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時，作為班主任，我一直堅持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著我不斷前行。是??！既然選擇
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