大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案精選10篇-在線瀏覽
2024-09-19 11:43本頁面
【正文】 梅花 ” 為話題讓幼兒充分表達(dá)對于梅花的已有經(jīng)驗，這樣既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。那么梅花到底是什么樣子的 ?有哪些好看的顏色呢 ?我們一起來看看。 師：仔細(xì)看看，這些梅花是什么樣子的 ?有哪些好看的顏色 ?這些梅花的顏色看上去像什么 ? 師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺 ? 師 (小結(jié) )：梅花有各種各樣的顏色 ， (教案出自：屈老師 .教案網(wǎng) )有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的 ?? 它們在春天里競相開放，很漂亮。 (1)總體感受梅花的外形。 師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。 ) 師：花瓣是什么樣的 ?(圓圓的 )它們是怎么排列的 ?(圍著花心。 ) 師：梅花長在哪兒 ? 師 (小結(jié) )：這朵梅花有五個花瓣，花瓣圓圓的、圍著花心生長 。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個個花苞。 (析：教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片，把幼兒帶入詩情畫意之中。 ) 三、欣賞《紅梅圖》 。這幅梅花圖漂亮嗎 ?畫家是用什么材料來畫梅花的 ?(樹枝是用墨畫的，梅花是用紅色的國畫顏料畫的。 師：這朵大梅花的顏色是怎么樣的 ?(紅紅的 )這朵小的呢 ?(粉紅色的 )這里的梅花畫得怎么樣 ?(有的地方多一些，有的地方少一些 )沒有開放的是什么 ?(花苞。有的大， (教案 .出自：屈老師 .教案網(wǎng) )有的小 。畫家還畫了一些花苞。這些梅花都畫在樹枝上。 ) 四、幼兒創(chuàng)作 ?？纯醋郎嫌惺裁?? 師：紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝，接下來，我們來畫梅花。梅花畫在哪里呢 ?(樹枝上 )在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心，圍繞花心畫出五個花瓣 (若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會 )。 ，教師巡回指導(dǎo)。 (2)注意顏色、大小、疏密等。 五、欣賞、交流作品 師：你喜歡哪一幅作品 ?為什么 ? 師：你是怎么畫的 ?你覺得哪里最滿意 ? 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 3 活動目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。 情感目標(biāo)：體驗成功的快樂。 活動難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子。 幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗。 綠色即時貼剪好的葉子。 師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣。 帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。 三、交代要求，幼兒動手操作。 介紹操作材料。使用即時貼貼葉子的方法。 結(jié)束： 四、展示作品，欣賞評價。 將作品放入展示架大家共同欣賞。生動有趣的情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。 ，進(jìn)一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。 【活動準(zhǔn)備】 機(jī)、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。 【活動過程】 一、活動開始 幼兒聽音樂自然進(jìn)入活動室。 ：你聽到了小豬在干什么 ? 三、觀看情境表演 教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。 ：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣 ?(是和著音樂來蓋的。 ，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。 幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運(yùn)到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。當(dāng)聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。 (跟著音樂將報紙撕條成 捆，蓋稻草房子 )。 (用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子 )，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。 ：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠(yuǎn)的路，我們怕不怕辛苦啊 ?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢 ?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去 ? 【活動延伸】 欣賞動畫片：三只小豬。 【設(shè)計評析】 1.《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。在整個活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動中去。 ，教師模仿小豬動作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子。 ，及時地肯定和鼓勵幼兒做出來的動作，同時規(guī)范幼兒在游戲中的動作節(jié)奏。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個樂曲生趣盎然。 嘗試用填詞演唱的方法學(xué)唱第一段歌曲，發(fā)展傾聽及演唱能力。 活動準(zhǔn)備磁帶及錄音機(jī)自備圖譜 活動過程 一、感知音樂，熟悉音樂旋律。 二、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌詞 出示圖譜。 師幼一起學(xué)習(xí)歌詞。 幼兒嘗試唱：跟著音樂，看教師指揮棒進(jìn)行試唱。 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 6 活動目標(biāo)： 通過再現(xiàn) 世園會 的所見所聞，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 活動準(zhǔn)備： 錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過 世園會 、事先準(zhǔn)備的錄象。 教師：世園會里好玩的地方可真多，你們在逛世園會時看到了什么 ? b、用拍節(jié)奏的方式來講述所見所聞 教師：那么多好玩的地方啊 !再來看看，我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。 節(jié)奏類型： |___| 創(chuàng)編歌曲：世園會里真好玩 a、個別創(chuàng)編 教師：風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚小魚游啊游，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想，我們能用什么辦法把它變得更好聽 ? 教師：看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽的 ?(教師示范表演 ) 教師：我們一起來試試 !(小朋友跟著教師唱一遍 ) 教師：誰也想來試試 ?(請兩名幼兒 ) 教師：能不能把有趣的事情都編到歌里去呀 ? 教師：你想唱什么 ?告訴小朋友們。在主題活動《可愛的小動物》中，幼兒對各種小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣
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