幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域主題活動(dòng)策劃5篇-在線瀏覽
2025-06-07 00:03本頁面
【正文】 部分，得花少的隊(duì)唱答的部分。 師：哇，你們合作得真好 !如果交換一下，得花少的隊(duì)唱問的部分，得花多的隊(duì)唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢 ?我們一起來試 試吧 ! 。 師：水仙花仙子們唱得真棒 !老師也好想當(dāng)水仙花仙子呀 !你們唱問的部分，老師當(dāng)水仙花仙子唱答的部分，行嗎 ?，跟隨琴聲完整演唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來完整演唱歌曲。 師：老師還準(zhǔn)備了一種小樂器，大家看 看是什么呀 ?(碰鈴。好嗎 ?師：請大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問水仙》邊自由表演，唱完時(shí)做一個(gè)好看的造型動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的水仙花，可以自己一個(gè)人做，也可以跟朋友合作。幼兒通過 “ 聽音變花朵 ”“ 聽歌聲找水仙花仙子 ” 、問答對唱、合作表演等多種游戲形式，從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問答到聽伴奏完整演唱，再到邊唱邊自由表演，循序漸進(jìn)，自然而然地學(xué)會(huì)了有表情地演唱歌曲。 ) 四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng) 師：今天，我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲，還學(xué)會(huì)了唱一首好聽的歌《問水仙》，大家高興嗎 ?跟水仙花仙子說 “ 再見 ” ，我們繼續(xù)去游百花村吧 ! (析：結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng)，幼兒很自然地隨著熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞，這對于幫助幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用。 ，并教家人學(xué)唱。 幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域主題活動(dòng)策劃 2 活動(dòng)目標(biāo)： 在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎(chǔ)上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗(yàn)合奏成功的快樂。 歌曲《泉水叮咚》的錄音。 活動(dòng)過程： 一、交流各自收集的 “ 節(jié)奏樂器 ” ，說說它們分別能表現(xiàn)什么水聲 ? (最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現(xiàn)聽到的水聲，請大家來介紹一下。 ) 嘗試用 “ 樂器 ” 為歌曲伴奏。 (3)出示幼兒所選節(jié)奏的卡片： 幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。 (1)提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢 ? (鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用輪奏、合奏等方法合作表現(xiàn)。 三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)成功的快樂 教師指揮，引導(dǎo)幼兒合奏，為歌曲伴奏。 小結(jié)：其實(shí)為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動(dòng)聽。 能大膽運(yùn)用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活 動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等 PPT、實(shí)物橘子、音樂等 活動(dòng)過程： 一、欣賞 —— 細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。 師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果 ? 這是什么 ?橘子成熟了嗎 ?它是什么樣子的 ? 小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓 (扁圓 )形，橘子摘下來之后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。 個(gè)別幼兒嘗試畫橘子 小結(jié)：畫橘子時(shí)，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓 ，再給橘子涂上顏色。荷默 師：我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的，那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢 ?我們一起來看看美國的一個(gè)畫家他的作品 —— 《門外的橘子樹》。 (2)個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。 師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹 ?你想畫幾棵 ?樹上有多少成熟的 橘子 ?和同伴說一說。 音樂停止播放時(shí)，小朋友繪畫全部都要停下來。 幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域主題活動(dòng)策劃 4 【活動(dòng)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子。 保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來的樂趣
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