幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域主題活動(dòng)策劃5篇-文庫(kù)吧
2025-05-17 00:03 本頁(yè)面
【正文】 “ 聽(tīng)音變花朵 ” ，幼兒在游戲中完整感受歌曲。 (玩法同上，玩兩遍。 ) 師：請(qǐng)注意，我們的游戲要升級(jí)了，請(qǐng)你們邊玩游戲邊注意聽(tīng)兒歌有什么變化。 (教師邊唱歌邊與幼兒玩游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌變成歌曲了。 ) 師：你們都發(fā)現(xiàn)游戲中的兒歌變成歌曲了，真棒 !現(xiàn)在就請(qǐng)你們聽(tīng)歌曲來(lái)變花朵，再來(lái)看看誰(shuí)變的花朵最漂亮。 “ 聽(tīng)歌聲找水仙花仙子 ” ，嘗試演唱歌曲《問(wèn)水仙》中的回答部分。 師：水仙花仙子就藏在我們中間，想把她找出來(lái)嗎 ?師：請(qǐng)男孩女孩各推選一名代表上來(lái)比賽，誰(shuí)找到水仙花仙子，誰(shuí)就可以得到一枝水仙花，看看誰(shuí)得到的水仙花最多。 ??(1)男孩代表 “ 聽(tīng)歌聲找水仙花仙子 ” 。 玩法：請(qǐng)男孩代表戴上眼罩站在圓圈中間，教師邊唱 “ 我問(wèn)水仙花，哪兒是你家 ?水仙花兒告訴我 ” ，邊按節(jié)奏輕輕點(diǎn)每個(gè)孩子的頭，最后一拍點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就唱 “ 九龍江邊圓山腳下 ” 。男孩代表取下眼罩去找剛才唱歌的人，并問(wèn)他： “ 你是水仙花仙子嗎 ?” 如果找對(duì)，這個(gè)孩子就答： “ 我是水仙花仙子。 ” 男孩代表就可以得到一枝水仙花 。如果找錯(cuò)，這個(gè)孩子就答： “ 我不是水仙花仙子。 ” 男孩代表就不能得到水仙花。(完整游戲兩遍，看男孩隊(duì)能得到幾朵水仙花。 ) (2)女孩代表 “ 聽(tīng)歌聲找水仙花仙子 ” 。 (玩法與規(guī)則同上。 ) (3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)數(shù)哪隊(duì)得到的水仙花多。 師：好，接下來(lái)我們要玩接龍游戲了，請(qǐng)得花多的隊(duì)唱問(wèn)的部分，得花少的隊(duì)唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就輸了哦。 師：哇，你們合作得真好 !如果交換一下，得花少的隊(duì)唱問(wèn)的部分，得花多的隊(duì)唱答的部分，是不是也能唱得一樣好呢 ?我們一起來(lái)試 試吧 ! 。 師：好，現(xiàn)在老師唱問(wèn)的部分，你們都當(dāng)水仙花仙子一起唱答的部分。 師：水仙花仙子們唱得真棒 !老師也好想當(dāng)水仙花仙子呀 !你們唱問(wèn)的部分，老師當(dāng)水仙花仙子唱答的部分，行嗎 ?，跟隨琴聲完整演唱歌曲。 師：今天我們唱的歌曲《問(wèn)水仙》，唱的就是我們漳州的市花 —— 美麗的水仙花，它表達(dá)了我們對(duì)家鄉(xiāng)水仙花的熱愛(ài)。現(xiàn)在我們一起跟著琴聲用優(yōu)美的聲音來(lái)完整演唱歌曲。 ，并在歌曲結(jié)束時(shí)自由做花的造型動(dòng)作。 師：老師還準(zhǔn)備了一種小樂(lè)器，大家看 看是什么呀 ?(碰鈴。 ) 師：現(xiàn)在，老師用碰鈴來(lái)伴奏，你們用動(dòng)作來(lái)表演，我們一起把這首歌變得更美。好嗎 ?師：請(qǐng)大家都扮演水仙花仙子，邊唱《問(wèn)水仙》邊自由表演，唱完時(shí)做一個(gè)好看的造型動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的水仙花，可以自己一個(gè)人做，也可以跟朋友合作。我們來(lái)看看哪朵水仙花最漂亮，好嗎 ?(析：此環(huán)節(jié)是歌唱活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。幼兒通過(guò) “ 聽(tīng)音變花朵 ”“ 聽(tīng)歌聲找水仙花仙子 ” 、問(wèn)答對(duì)唱、合作表演等多種游戲形式，從單純感知歌詞、完整感受歌曲、用歌問(wèn)答到聽(tīng)伴奏完整演唱，再到邊唱邊自由表演，循序漸進(jìn)，自然而然地學(xué)會(huì)了有表情地演唱歌曲。碰鈴的 引入則為幼兒在音樂(lè)區(qū)探索用各種樂(lè)器為歌曲伴奏埋下了伏筆。 ) 四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng) 師：今天，我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲，還學(xué)會(huì)了唱一首好聽(tīng)的歌《問(wèn)水仙》，大家高興嗎 ?跟水仙花仙子說(shuō) “ 再見(jiàn) ” ，我們繼續(xù)去游百花村吧 ! (析：結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng)，幼兒很自然地隨著熟悉的《問(wèn)水仙》旋律邊唱邊舞，這對(duì)于幫助幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用。 ) 延伸活動(dòng)： ，并制作各種道具裝扮 “ 水仙花仙子 ” ，合作表演這首歌曲。 ，并教家人學(xué)唱。 附：?jiǎn)査? 注：九龍江是漳州的母親河，圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1