幼兒園閱讀活動(dòng)方案【精選7篇】-在線瀏覽
2024-09-15 21:51本頁面
【正文】 基礎(chǔ)。 在進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)時(shí)，可以選擇音樂、故事、古詩等作品，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力，本學(xué)期，結(jié)合主題教學(xué)，運(yùn)用操作包鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。 幼兒園要告知家長(zhǎng)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，給家長(zhǎng)詳盡地介紹幼兒園的幼小銜接計(jì)劃，確保家長(zhǎng)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都能理解，并積極地配合幼兒園。 邀請(qǐng)小學(xué)教師，對(duì)于幼小之間的差距進(jìn)行分析，讓家長(zhǎng)了解自己的努力方向。幼兒園要經(jīng)常與小學(xué)進(jìn)行溝通交流做到雙向銜接，應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)溝通，不斷交流，結(jié)合工作實(shí)際及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，有的放矢地開展活動(dòng)，從不同的方面去促進(jìn)幼小銜接工作的完成，幫助孩子順利地渡過幼小銜接階段，開啟自己 人生的又一個(gè)新征程。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造 “ 書香校園 ” 、 “ 書香家庭 ” 的環(huán)境氛圍。 通過開展讀書月活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓書籍為幼兒打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野， 活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備 確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目： 從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的 2 倍 起草 “ 親子閱讀 ” ； 家庭建立 “ 家庭書架 ” 建立借書制度（班級(jí)和家長(zhǎng)）：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱；家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。 各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。 （ 2）利用班級(jí)博客宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容 （ 3）召開家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及 “ 親子閱讀倡議書 ” ， 向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。 （ 1）豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。每周 1 次，每次 5 名幼兒 （ 3）同年齡段各班開展 “ 圖書漂流 ” 的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面 —— 每班的書籍每個(gè)月與班級(jí)交換 1 次。 （ 2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事 —— 值班教師。在周五下午，幼兒可 以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。 親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)每晚陪孩子閱讀半小時(shí)，每周陪孩子進(jìn)一次圖書館。 程序： （ 1）周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。 （ 3）每周 1 次，每次 1—— 2 名故事媽媽。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁，進(jìn)行交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。 圖書明星評(píng)選條件： （ 1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。 “ 書香家庭 ” 評(píng)選活動(dòng) （ 1）家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，建立 “ 家庭藏書屋 ” 和 “ 家庭書架 ” 。 （ 3）家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。 讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。并對(duì) “ 讀書明星 ”“ 書香家庭 ” 進(jìn)行頒獎(jiǎng)。 鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 引導(dǎo)家長(zhǎng)親子共讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子快樂閱讀時(shí)光 。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備 確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的 2 倍。 家庭建立 “ 家庭書架 ” 。家長(zhǎng)可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀 (建立借閱登記簿 )。推薦或自選一些書目，
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