【正文】 二年級(jí)： 三年級(jí)：、歷史人物 圍繞以上主題，題目自擬，有創(chuàng)新要新穎。 書展 1)原版臺(tái)灣圖書書展 (4 月 2123 日 )。選出 23 名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。 七、活動(dòng)內(nèi)容及安排 “ 讀書好、好讀書、讀好書 ” 活動(dòng)。 鼓勵(lì)廣大教師閱讀經(jīng)典專著，提高教學(xué)理念及專業(yè)技能，增強(qiáng)組織圖畫書閱讀活動(dòng)的能力。 （ 2）父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。 （ 2）安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來的故事（留下照片）。 班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間： （ 1）自由閱讀：每天固定 10— 20 分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。 七、活動(dòng)內(nèi)容及安排： （一）宣傳發(fā)動(dòng)階段： 9 月下旬 程序： 制訂 “ 好書潤(rùn)心靈 ” 讀書活動(dòng)方案。 埃里克森認(rèn)為，在人格發(fā)展中個(gè)人與其周圍環(huán)境的互動(dòng)起著主導(dǎo)和整合作用，做好幼兒與小學(xué)階段的銜接，對(duì)幼兒形成和使用、身心健康發(fā)展有著重要的意義。 教師在一日常規(guī)中要適時(shí)組織一些有助于幼兒數(shù)學(xué)思維鍛煉和提升的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，采用順序選圖、傳遞推理等方法解決，強(qiáng)化幼兒思維能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠 父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。 組織各種活動(dòng)， 使教師了解各學(xué)段幼兒的行為習(xí)慣以及心理特點(diǎn)，從而使教師做好銜接準(zhǔn)備，為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的計(jì)劃。 教師及家長(zhǎng)從正面鼓勵(lì)幼兒，營(yíng)造 “ 我要上小學(xué) ” 的氛圍，讓幼兒對(duì)小學(xué)生活保持期待。 幼兒園教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我行為的管理，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間意識(shí)，避免出現(xiàn)拖延的情況。 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力，本學(xué)期，結(jié)合主題教學(xué)，運(yùn)用操作包鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造 “ 書香校園 ” 、 “ 書香家庭 ” 的環(huán)境氛圍。 （ 2）利用班級(jí)博客宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容 （ 3）召開家長(zhǎng)會(huì)，宣讀讀書月活動(dòng)方案以及 “ 親子閱讀倡議書 ” ， 向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。在周五下午，幼兒可 以從班級(jí)圖書中挑選一本自己喜歡的圖書，借閱兩天，周一歸還。家長(zhǎng)利用班級(jí)網(wǎng)頁，進(jìn)行交流以及親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等。 讀書活動(dòng)展示、總結(jié)。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備 確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的 2 倍。 “ 我是讀書小明星 ” 評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。為營(yíng)造校園 悅讀 氛圍，讓同學(xué)們多讀書，讀好書，分享讀書之樂，圖書館特舉辦 共享悅讀 —— 讀書評(píng)書選書 為主題的 世界讀書日 系列活動(dòng)，歡迎廣大師生積極參與。 一、活動(dòng)主題 閱讀，讓我們的世界更豐富 二、宣傳 好書伴我行，書香遍校園 書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園 與名著為伴，塑造美好心靈 與經(jīng)典同行，打好人生底色 開卷有益 —— 我們愛讀書 。 參評(píng)黑板報(bào)的排版應(yīng)符合報(bào)紙的基本要求，標(biāo)題突出，圖文并茂，版面生動(dòng)活潑。 調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣，增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。 分享交流親子閱讀體會(huì) (每班的爸爸媽媽故事團(tuán)成員上交一篇 )。