【正文】 歡樂元宵 —— 和我一起吃元宵 (后勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享 ) 幼兒園過元宵方案篇 3 活動目標： 了解民間花燈的制作材料、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。 在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。 體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。 半成品花燈骨架、各色紙。 觀察已經(jīng)制作好的花燈，討論制作需要的材料。 (1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。 (3)討論、歸納兔子燈的制作方法。 ) 分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、 裝飾。 (2)分組合作，美化裝飾花燈。 幼兒園過元宵方案篇 4 活動目標： 、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。 ，豐富審美感受與體驗。 、各色紙。 ，討論制作需要的材料。 (1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。 (3)討論、歸納兔子燈的制作方法。 ) ，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。 (2)分組合作，美化裝飾花燈。 幼兒園過元宵方案篇 5 一、活動意圖： 賞花燈是元宵節(jié)傳統(tǒng)的慶?；顒又唬瑸榱俗層變焊玫馗惺芪覈鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的喜慶與熱烈的氣氛，培養(yǎng)幼兒的動手能力，增進親子之間的情感，我們班將在 2 月份展開親子制作花燈比賽活動。 感受我國元宵節(jié)的喜慶與熱烈的氣氛，增進親子之間的情感。 三、活動要求： 參評的花燈一定要是幼兒、家長共同搜集材料親手制作的，能充分體現(xiàn)出家園 __的美好氛圍。 制作花燈所選用的材料都要以廢舊材料、自然農(nóng)作物等為主，如家長可選用各類紙盒 (如焰花盒 )、可樂瓶、易拉罐、光盤、紙管、竹子等作為做花燈的首選材料，充分發(fā)揮家長與幼兒的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵家長與幼兒原創(chuàng)作品的產(chǎn)生。 四、參加對象與評比日期： 參加對象：班級全體幼兒及家長評比日期： 2024 年 2 月 14 日 2024 年 2 月 19 日 五、比賽方式與作品規(guī)格： 情勢不拘，自由創(chuàng)作，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。 六、所設獎項：優(yōu)越獎、創(chuàng)意獎。 創(chuàng)意獎：由班內的三位老師選出 12 件作品。 九、評審委員：班級三位老師。 指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵 。 引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。 教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。 布置好活動場地。 五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。 幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。 現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰做的又快又好。請各位小朋友吃自己的元宵。 (老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友，讓幼兒學習分享。 小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化 ?(元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。 九、賞花燈、猜燈謎 小朋友們，元宵節(jié)除了做元宵、吃元宵，還會干什么 ?(賞花燈、猜燈謎 )回答得真好，有的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們的走廊和大廳發(fā)生了一點變化，掛起了很多的大紅燈籠，燈籠下面還有很多有趣的謎語，老師告訴你們哦，這些謎語有些是給小朋友猜的，有些是個你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜的，放學的時候牽著他們的的手，一起去賞賞燈，猜猜謎。祝大家元宵節(jié)快樂 ! 幼兒園過元宵方案篇 7 活動時間： 202_年 2 月 22 日上午 活動地點： 三樓多功能教室 活動目標： ，感受過節(jié)的快樂。 活動準備： ，排成四長條。每組一把勺子和一個大盆 。 。 活動過程： 一、話元宵 。上元，含有 “ 新的一年第一次月圓之夜 ”的意思。 。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈 ?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。 (欣賞相關圖片 ) 二、制元宵 ? 、生活幸福甜美，它大多是用糯米粉做成的。 (加水揉團 —— 拿一小團 搓成元宵 ) 。 三、享快樂 ，將自制的元宵放到鍋子中。 (看視頻 ) ，盛元宵，分享快樂。為進一步使幼兒通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，現(xiàn)將幼兒園元宵節(jié)活動方案分享如下： 一、活動主題：元宵花燈喜樂會 二、活動時間： 20_年 2 月 19 日 三、活動目標： ，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。 ，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。 ，增進親子親情。 四、活動地點：可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。 六、活動形式：場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、 燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領獎處，家長自帶幼兒進行游玩。 (用于現(xiàn)場領取邀請函時登記 )。 。 (幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況，準備 1— 2 棵 )，許愿卡片。 (做元宵的專用糯米粉、餡 3— 6 種、盆 3— 5 個、笊籬 (zhaoli)3— 5 個、一次性餐盒、一次性手套 )。 《花燈》：小班以花燈 (教師做好輪廓 )裝飾為主 。 、花燈、飲料瓶 (礦泉水瓶、露露瓶等 )、多色毛線 /細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。 “ 元宵節(jié)的由來 ” 為內容的展板。 ，在活動中對幼兒進行采訪。 ，各區(qū) (休息區(qū)除外 )準備小印章。 二 )場地布置： 、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。 ： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ③ 每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。 ② 擺好桌椅 (根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放 )、投放做元宵的材料、一次性餐盒 。 ： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ：擺放椅子供幼兒、家長休息。 ② 放置許愿樹，該區(qū)負責教師備好許愿卡，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。家長帶著幼兒憑邀請函入場，不是本園的幼兒，填寫登記表領 取一張邀請函 (一個孩子一張 )，即可參加活動。在活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。班級教師提示家長注意幼兒安全。 、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。 、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。 ?？梢园炎约簩W到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴 !小班主要是采訪今天是什么節(jié)日 ?開不開心 ?都看到了哪些花燈 ?漂不漂亮 ? 六、結束 參加完活動的家長可帶孩子憑邀請函到出口領取小禮物，邀請函上需要有孩子參加活動時負責教師加蓋的鼓勵印章。引導家長帶幼兒有序離場。 ，分享給小伙伴或社區(qū)其他小朋友，增加幼兒的自信心、提高語言表達能力。并做好后期跟進貢獻計劃和魚塘供養(yǎng)。 ，進行信息的整理，高度重視活動后的回訪跟進工作。 幼兒園過元宵方案篇 9 民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。具體安排如下： 一、活動時間： 月 日上午 二、活動地點：各班級、硬地面操場、幼兒園后門綠色地帶 三、活動準備：每個孩子人手一個用利是封完成的彩燈 (小班級可在家里完成的親子作品。 ，初步了解燈謎的結構。 三、活動準備： (一 )物品準備： 自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳 頁等等。 歡樂元宵 —— 蒙眼畫燈籠 規(guī)則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規(guī)定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規(guī)定時間內燈籠畫的的家庭獲勝。 歡樂元宵 —— 猜燈謎 規(guī)則：老師將家庭分組，每組 510 道謎題，答對題數(shù)最多者獲勝，獲勝者可以扎 “ 幸運氣球 ” 贏大禮。為進一步使幼兒通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，現(xiàn)將幼兒園元宵節(jié)活動方案分享如下： 一、活動主題：元宵花燈喜樂會 二、活動時間 ： 20__年 _月 _日 三、活動目標： 1. 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。 3. 通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。 5. 與家長一起制作花燈，增進親子親情。 四、活動地點：可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。 六、活動形式：場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領獎處，家長自帶幼兒進行游玩。 2. 幼兒登記表 (用于現(xiàn)場領取邀請函時登記 )。 4. 活動需要準備的背板。 6. 準備許愿樹 (幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況，準備 1— 2 棵 )，許愿卡片。 8. 做元宵的材料 (做元宵的專用糯米粉、餡 3— 6 種、盆 3— 5 個、笊籬 (zhao li) 3— 5 個、一次性餐盒、一次性手套 )。 10. 班級進行美術活動《花燈》：小班以花燈 (教師做好輪廓 )裝飾為主 。 11