【正文】 推測的快樂。 (1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。 (1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。 四、參加對象與評比日期： 參加對象：班級全體幼兒及家長評比日期： 2024 年 2 月 14 日 2024 年 2 月 19 日 五、比賽方式與作品規(guī)格： 情勢不拘，自由創(chuàng)作，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。 五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。 九、賞花燈、猜燈謎 小朋友們，元宵節(jié)除了做元宵、吃元宵，還會干什么 ?(賞花燈、猜燈謎 )回答得真好，有的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們的走廊和大廳發(fā)生了一點變化，掛起了很多的大紅燈籠，燈籠下面還有很多有趣的謎語，老師告訴你們哦，這些謎語有些是給小朋友猜的，有些是個你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜的，放學(xué)的時候牽著他們的的手，一起去賞賞燈，猜猜謎。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈 ?都具有明顯的地方特色和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。 四、活動地點：可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。 “ 元宵節(jié)的由來 ” 為內(nèi)容的展板。 ： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 、提醒，在場地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。具體安排如下： 一、活動時間： 月 日上午 二、活動地點：各班級、硬地面操場、幼兒園后門綠色地帶 三、活動準(zhǔn)備：每個孩子人手一個用利是封完成的彩燈 (小班級可在家里完成的親子作品。 四、活動地點：可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。 13. 制作以 “ 元宵節(jié)的由來 ” 為內(nèi)容的展板。 5. 燈謎區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 4. 安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。 告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。 幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。 ，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。 9. 提前準(zhǔn)備或幼兒園自制一條布龍，長短最好是可以讓 10 名幼兒舞動，同時考慮到間距。 3. 制作元宵區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 家長可帶領(lǐng)幼兒自由游玩兒。 教師出示燈籠的范例。 —— 書寫心愿卡片 (20 分鐘 ) 規(guī)則：老師給學(xué)生發(fā)放準(zhǔn)備好的卡紙，畫筆，打孔器等活動需要材料并設(shè)計屬于自己班級的許愿卡片，讓孩子和家長一起書寫心愿卡片，最后裁好并打孔穿線，交于教師保管。 ④“ 元宵 ” 象征著 “ 團圓 ” ，它有不同的種類和味道。 園內(nèi)大環(huán)境 (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎 。 幼兒園過元宵方案篇 18 民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。 、動手能力，達到孩子能通過不同的形式表達自己的感受與理解的教育意義。 ，剪刀，漿糊。 八、活動詳細流程 在場地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員專門負責(zé)。 1. 知識區(qū)：展示 “ 元宵節(jié)的由來 ” 的展板，可供家長講給幼兒聽。 ：幼兒園元宵喜樂會。 接下來各班又開展了豐富多彩的主題活動，搓元宵、做燈籠、做春聯(lián)等，孩子們在活動中體驗到了與同伴共同活動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 請幼兒收集花燈，布置活動室。 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等 生活、科學(xué)常識。班級教師提示家長注意幼兒安全。 ② 擺好桌椅 (根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放 )、投放做元宵的材料、一次性餐盒 。 10. 班級進行美術(shù)活動《花燈》：小班以花燈 (教師做好輪廓 )裝飾為主 。 3. 通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。 ，進行信息的整理，高度重視活動后的回訪跟進工作。班級教師提示家長注意幼兒安全。 ② 擺好桌椅 (根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放 )、投放做元宵的材料、一次性餐盒 。 《花燈》：小班以花燈 (教師做好輪廓 )裝飾為主 。 ，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。上元，含有 “ 新的一年第一次月圓之夜 ”的意思。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。 教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。 三、活動要求： 參評的花燈一定要是幼兒、家長共同搜集材料親手制作的，能充分體現(xiàn)出家園 __的美好氛圍。 、各色紙。 半成品花燈骨架、各色紙。 ⑥ 采訪員在活動中進行采訪。 欣賞區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板； ② 在本區(qū)內(nèi)放置各班級 “ 花燈 ” 展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。 制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等）。幼兒園過元宵方案篇 1 一、活動主題： 元宵花燈喜樂會 二、活動時間： 20__年 2 月 19 日 三、活動目標(biāo)： 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。 做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉、餡 3— 6 種、盆 3— 5 個、笊籬（ ZHAO LI） 3— 5 個、一次性餐盒、一次性手套）。 燈謎區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板； ② 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法。 活動過程： 介紹做花燈的藝人，激發(fā)參與活動的愿望。 活動過程： ，激發(fā)參與活動的愿望。 重視環(huán)保意義。 輕音樂《致愛麗絲》等。 八、教師總結(jié)元宵活動 今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。元宵之夜，孩子們就紛紛提著燈籠，四 處游走玩耍。 。中大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區(qū)進行展示。 ③ 每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。 五、家長帶幼兒在各區(qū)自由游玩 注意事項： ，負責(zé)教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。重點在園外幼兒。 4. 知道元宵節(jié)的由來。中大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區(qū)進行展示。 ③ 每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。 五、家長帶幼兒在各區(qū)自由游玩 注意事項： 1. 每參加一項活動，負責(zé)教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。 引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。 用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。更有趣和緊張的是快樂兒歌賽，孩子們拿著各種道具，響亮地表達著自己心中的喜悅。 6. 準(zhǔn)備許愿樹 (幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況，準(zhǔn)備 1— 2 棵 )，許愿卡片。 2. 制作花燈區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。家長帶著幼兒憑邀請函入場，不是本園的幼兒，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請函 (一個孩子一張 )，即可參加活動。 過程： ，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。 四、活動時間 五、活動地點 六、參與人員 七、活動流程 。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗： ① 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。 (2)宣傳展板：開展元宵節(jié)活動的方案及要求。 ③ 元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。(5 分鐘 ) —— 一起包湯圓 (20 分鐘 ) 規(guī)則：老師將提前準(zhǔn)備好的面粉、水、糖心分發(fā)給學(xué)生和家長，一起動手包湯圓 (并在其中三個中藏入小枚硬幣，作為最后的幸運獎獎勵 )，最后將湯圓入鍋。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的 ) b、什么時候人們會掛上燈籠 ?(國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日 ) c、燈籠能用什么材料來做 ?(布，塑料，紙 ) 教師示范講解小燈籠的制作方法。在活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領(lǐng)本班幼兒及家長跳律動。 ③ 每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。 8. 做元宵的材料 (做元宵的專用糯米粉、餡 3— 6 種、盆 3— 5 個、笊籬 () 3— 5 個、一次性餐盒、一次性手套 )。 幼兒園過元宵方案篇 15 一、活動主題 元宵花燈喜樂會 二、活動時間 年月日 三、活動目標(biāo) 1. 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。 活動過程： 一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。 教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。 3. 在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯(lián)系方式的小卡片。 ② 在本區(qū)內(nèi)放置各班級 “ 花燈 ” 展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。 12. 教師收集幼兒以前學(xué)過的燈謎，再搜集一些沒學(xué)過較簡單的燈謎，制作有燈謎的花燈。 6. 通過活動，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴大幼兒園招生宣傳。在元宵節(jié)活動中，通過制作、了解、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，加深幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)