分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)案例林珊-在線瀏覽
2025-01-25 02:45本頁面
【正文】 書：把一個月餅平均分成兩分，每份是它的 1/2。 ] 折紙活動 師：我們已經(jīng)認(rèn)識了 1/2，現(xiàn)在請大家打開學(xué)具袋，拿出自己喜歡的圖形，先折一折它的 1/2，再和同學(xué)們交流折法。 師引導(dǎo)學(xué)生找出平行四邊形的 1/2。 是把圖形平均分成兩份，表示其中的一份，就是它的二分之一。在這個環(huán)節(jié)設(shè)計“折一折，就是讓學(xué)生進(jìn)一步理解 1/2 的意義，為后面讓學(xué)生動手操作，發(fā)現(xiàn)新的分?jǐn)?shù)作了鋪墊 ] 讀寫分?jǐn)?shù) 師：同學(xué)們愿意你找到的 1/2記錄下來嗎？ （課件展示）仔細(xì)觀察，電腦博士是怎樣寫的？ 先寫一短橫，它叫做分?jǐn)?shù)線，表示平均分。最后寫分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)，我們把它叫分子，表示其中的 1 份。（板書： 1/2及各部分名稱） 生 在自己的作品上書寫分?jǐn)?shù) 4 師領(lǐng)讀分?jǐn)?shù) [設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了教材的重組，在學(xué)生認(rèn)識了幾分之一后，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱及分?jǐn)?shù)的讀寫法，進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，同時也為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ) ] （二）認(rèn)識 1/4 認(rèn)識 1/4 師：（出示月餅圖）兩位小朋友團(tuán)團(tuán)和圓圓將月餅平均分成 2 份，正準(zhǔn)備吃時，他們的好朋友聰聰和明明也來啦！于是團(tuán)團(tuán)和圓圓將各人手中的半個月餅又平均分成了 2 份，每人得到了其中一份，這一份能用二分之一表示嗎？ 生：不能用二分之一表示， 生：一份是這個月餅的四分之一。把一個月餅平均分成四份，所以每份是它的 1/4。 鞏固練習(xí) 師：老師這里還有一些同學(xué)的作品，請看大屏幕（課件展示）你認(rèn)為涂色部分都能用 1/4 表示嗎？ 生：第 2 個和第 4 個可以。 師：圓形，長方形，正方形，只要是平均分成四份，每份都是它的 1/4。 小組合作折紙，并交 流折法。 5 （三）發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù) 師：同學(xué)們還記得這幅秋游圖嗎？認(rèn)真、仔細(xì)地觀察圖中的小朋友都在干什么，你發(fā)現(xiàn)哪里有我們今天學(xué)習(xí)的幾分之一？ 生：我發(fā)現(xiàn)鴿子那里有 1/3。 生：我發(fā)現(xiàn)老師把西瓜平均分成 8 份，其中一份就是這個西瓜的 1/8 生：…… 師：一定要把大家的發(fā)現(xiàn)記下來哦。 [設(shè)計意圖：發(fā) 現(xiàn)分?jǐn)?shù)這一環(huán)節(jié)，充分
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