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2025-01-24 05:10本頁面
【正文】 板上徒手畫了一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個等邊三角形。 ” ? 比較這兩個句子，你覺得哪個句子的表達效果更好？ 閱讀第二部分（ 326） ? “ 反手 ” 是反過手來， “ 徒手 ” 是不憑借工具， “ 等邊 ” 突出三角形的標準。 閱讀第二部分（ 326） ? “ 那生動地站在黑板上的圓和等邊三角形又標準，又好看 ” 運用了什么修辭？ ? 擬人。 閱讀第二部分（ 326） ? 第 9段寫學生的心理有何作用？ ? 心理描寫通過對比、反問，表達了對老師的敬佩、贊嘆之情。 閱讀第二部分（ 326） ? 王老師為什么公布自己的綽號并希望學生以綽號相稱？ ? 既表現王老師的幽默，又表明老師非常熟悉學生的叛逆心理。 ? 王老師請同學們在黑板上畫圓和三角形，用意是什么？僅僅是為了表現自己的教學功底深嗎？文章的這段描寫在結構和內容表達上有什么作用？ ? 用意：激發(fā)興趣；明白道理。
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