9王幾何(更新版)
【正文】 也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄堂大笑！（ ） ? “上幾屆有的同學(xué)說：‘王老師你畫的那圓圈有啥了不起？我們也會畫’！”（ ） 外貌、動作 動作、神態(tài) 語言 。補(bǔ)充交代王老師的另一身份 父親的毛根兒朋友 。這種方式既拉近了師生距離，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 ” ? “ 他突然面向課堂，在背后的黑板上畫了一個籃球大的圓，緊接著，又畫了一個三角形。o ? bǐng ? chu242。 ? qi224。 閱讀第二部分（ 326） ? “ 他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個等邊三角形。 閱讀第二部分（ 326） ? 王老師為什么公布自己的綽號并希望學(xué)生以綽號相稱？ ? 既表現(xiàn)王老師的幽默，又表明老師非常熟悉學(xué)生的叛逆心理。 ?文章最后一段屬于什么敘述方式？有什么作用？ ? 補(bǔ)
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