9紀(jì)念白求恩ppt課件4(更新版)
【正文】 用 是 什 么？ 明 確： 是 為 了 突 出 白 求 恩 同 志 這 一 精 神 的 重 要 意 義。 先敘后議。 ?議論文和記敘文的區(qū)別 “敘 ” 和 “ 議 ” 是兩種不同的表達(dá)方式。 “白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。 不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。） ? 派遣： ?狹隘： ?滿腔熱忱： 解釋下列詞語。 夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作 用是本文教學(xué)的重點(diǎn)。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著獵物馳過我的身旁。 ? 樹樹皆秋色，山山唯落暉。1937年 “ 盧溝橋事變 ” 爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣．率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于 1938年初來到中國． 1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。n） 狹隘（ 224。 常用來比喻心胸 、 氣量 、 見識等不開闊。 請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意） “一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神 ?這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。 ” 文章框架 贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。 本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議、以議為主的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的 ? 第一層：高度概括白求恩同志的主要 事跡。 扣 住 國 際 主 義 的 原 則 概 述 白 求 恩 同 志 的 簡 歷， 是 對 逝 者 的 追 憶， 也 是 論 述 白 求 恩 具 有 國 際 主 義 精 神 的 事 實(shí) 依 據(jù)。 ? 課 后 作 業(yè)： 反 復(fù) 朗 讀 課 文， 體 會 作 者 對 白 求 恩 同 志 的 高 度 評 價。 滿腔熱忱 漠不關(guān)心 見異思遷 拈輕怕重 麻木不仁 ㈡《 紀(jì)念白求恩 》 這篇文章題目中 “ 紀(jì)念 ” 二字揭示了文章的( ) A．寫作目的與文章主旨 B．文章內(nèi)容與論述重點(diǎn) C．寫作動機(jī)與論述緣由 D．表達(dá)方式與論述方式 A 《 紀(jì)念白求恩 》 一文中心論點(diǎn)是 ( ) 精神。 先聯(lián)系 “ 不少的人 ” 的表現(xiàn)，后分析 “ 不少的人 ” 的實(shí)質(zhì)。 說說運(yùn)用對比手法的好處。 3. 向 白 求 恩 學(xué) 習(xí) 的 意 義 是 什 么？ 五 個 短 語“ 一 個 …… 的 人” 組 成 排 比 形 式， 是 從 哪 幾 個 角 度 來 說 的？ ? 明 確：“ 高 尚” 指 人 格，“ 純 粹” 指 品 質(zhì)；“ 有 道 德” 指 修 養(yǎng)；“ 脫 離 了 低 級 趣 味” 指 志 趣；“ 有 益 于 人 民” 指 人 生 意 義。采取排比增強(qiáng)了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更
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