9王幾何(完整版)
【正文】 ? 用意：激發(fā)興趣；明白道理。 ” ? 比較這兩個句子，你覺得哪個句子的表達效果更好？ 閱讀第二部分（ 326） ? “ 反手 ” 是反過手來， “ 徒手 ” 是不憑借工具， “ 等邊 ” 突出三角形的標準。 ? n236。 正音 ? 須 臾 ? 斜 翹 ? 屏 息 ? 綽 號 ? 叛 逆 ? 持之以 恒 ? y表現(xiàn)了老師愛笑、幽默的性格特點。 閱讀第二部分（ 326） ? 第 12段屬于什么描寫？ ? 神態(tài)描寫 ? 表現(xiàn)同學們震驚、好奇的心情，既表明王老師的聲音有震懾力，又突出這位老師介紹方式的特殊。 ?王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學生到黑板上畫圓和三角形等，制造了喜劇效果，使學生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣。（ ） ? 全班同學再
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