9王幾何(存儲版)
【正文】 樣的人？ ?王老師是一位業(yè)務水平極高，幽默風趣，平易近人，笑和嚴肅集于一身，受學生尊敬和喜愛的好老師。王幾何 ? 作者介紹 ：馬及時(1946 ),筆名小非，四川都江堰人。 閱讀第一部分（ 12） ? 第 2自然段為何選用問句？ ? 設置懸念，吸引讀者，引出下文。 ? 通過 “ 站 ” 表現(xiàn)了黑板上的圖形標準、好看，暗含了贊美之情。 閱讀第二部分（ 326） ? 老師教育大家時，大家有什么反應？ ? “ 鴉雀無聲 ” ? 說明學生深受老師的感染，對老師的話有所思考。 （ ） 反問 夸張 比喻指出下列句子所用的描寫方法。 課堂反饋 指出下列句子所用的修辭手法 。 ? 作用：結(jié)構(gòu)上既是對前文的承接，也為后文鋪墊，引起下文。由此可見王老師繪圖技術(shù)高超。 ? h233。著有散文詩集 《 最后一片樹葉 》 ，詩集《 泥土與
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