43探究凸透鏡成像規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-24 04:07本頁面
【正文】 節(jié)光屏直到像清晰，測量出物距并記錄下來。 本節(jié)課擬采用實(shí)驗(yàn)法、討論法、對比法進(jìn)行教學(xué)。 2 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)目的 引入 同學(xué)們動(dòng)手做下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn) : 一、通過凸透鏡近距離觀察學(xué)案標(biāo)題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、慢慢拉遠(yuǎn)學(xué)案標(biāo)題與透鏡間的距離，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、你能設(shè)法讓凸透鏡成的像顯示在光屏上嗎？ 開門見 山，提出課題：探究凸透鏡成像規(guī)律。 實(shí)像 ：由實(shí)際光線會(huì)聚成的，既能用眼睛通過透鏡見，又能顯示在光屏上。 記錄：等像清晰時(shí)記下像的虛實(shí)、大小、正倒和物距像距 教師說明： 今天我們探究的主要是當(dāng)凸透鏡焦距不變時(shí)，物距變化對成像的影響，本次探究用的凸透鏡焦距 f 為 10 ㎝。 重點(diǎn)研究凸透鏡焦距不變時(shí)，物距變化對成像的影響。） 學(xué)生 分小組 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)， 并 注意隨時(shí)提醒方法和操作要求：（用時(shí)間大約 15 分鐘探究幾種實(shí)像的情況） 此處既能鍛煉學(xué)生的觀察能力，又能提高學(xué)生的邏輯 對比與 辨析能力 3 強(qiáng)調(diào)： 按屏幕上出示探究步驟先移動(dòng)物體并通過透鏡看到相
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