43探究凸透鏡成像規(guī)律教學設(shè)計-wenkub
2022-12-02 04:07:20 本頁面
【正文】 凸透鏡（ 19 個）、光屏（帶 格子 ）、 光具 座（ 19 個）、多媒體課件 、大、中、小不等的三個同外形卡通人物 等 設(shè)計 思路 介紹 “探究凸透鏡成像規(guī)律” 這課的重點在于探究二字，難處也就在如何引導好探究，引導不好，事倍功半；引導得好，事半功倍。 設(shè)計新課教學為一課時。 按放大還是縮小分成哪些？ 按正立還是倒立分成哪些？ 為探究打基礎(chǔ)、作準備 自 主 探 究 出示幻燈片： 凸透鏡成怎樣的像與哪些因素有關(guān)？ 引導分析：物距 u、焦距 f、像距 v 教師示范： 安裝：從左向右順序是： 蠟燭 凸透鏡 光屏 （其中凸透鏡固定在光具座中間40cm 處）調(diào)節(jié)：燭焰、凸透鏡、光屏使它們的中心在同一高度，為了使燭焰的像成在光屏的中央。（出示幻燈片，介紹 步驟并把關(guān)鍵器材分 發(fā)給學生。 接下來 再探究成正立放大像的情況。 ★當物距 焦距時，成正立、放大的 像。 在探究這一規(guī)律過程中注意點。 當物距 焦距時，成倒立、等大的 （實 /虛）像。 4 。 當物距
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